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本文基于对香港学校德育及公民教育状况的实证调查,旨在探索其宗旨理念、推行政策和课程改革中所蕴含的深刻教育哲学思想,即通过建构师生“我—你”的关心伦理;建立推己及人、由近及远的“世界公民”身份认同;在课程教学中贯彻回归生活世界的情感教育与体验学习.
香港学校德育“我—你”伦理关系的建构与启示
【摘 要】
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本文基于对香港学校德育及公民教育状况的实证调查,旨在探索其宗旨理念、推行政策和课程改革中所蕴含的深刻教育哲学思想,即通过建构师生“我—你”的关心伦理;建立推己及人
【机 构】
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中山大学马克思主义学院中山大学马克思学院;
【出 处】
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当代港澳研究
【发表日期】
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2014年4期
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