【摘 要】
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<正>"动起来,数学课堂才能更精彩".数学学科的发展史,就是一部人类探索、发现数学规律、数学性质的实践史.教育学认为,数学课堂要"生机勃勃",教师与学生之间要"互动、交流"起
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<正>"动起来,数学课堂才能更精彩".数学学科的发展史,就是一部人类探索、发现数学规律、数学性质的实践史.教育学认为,数学课堂要"生机勃勃",教师与学生之间要"互动、交流"起来,不能"死气沉沉",成为教师或学生任何一方的"舞台".在数学课堂教学进程中,教师与学生之间只有"动起来",才能实现教与学双边活动效能的有效提升.作为教学活动的"主体"、学习活动的"主人"——学生,只有深入参与教学活动,深刻探究实
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