【摘 要】
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高职学生既接受高等教育,又接受职业教育,其心理健康水平对自身成长和社会发展同样具有突出影响。关于高职学生的心理保健工作,当前更多地停留在心理健康外在的技术层面的指
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高职学生既接受高等教育,又接受职业教育,其心理健康水平对自身成长和社会发展同样具有突出影响。关于高职学生的心理保健工作,当前更多地停留在心理健康外在的技术层面的指导,而对于心理健康必要条件和重要基础——道德健康的研究比较薄弱,甚或被忽视。儒家关于道德的思想恰好符合道德健康的要求,对于高职学生的心理保健具有深刻的借鉴和启发价值。
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