【摘 要】
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中职学生由于文化课基础较差,尤其是数学课,加上数学知识较为抽象,学生在理解数学知识的定义、定理等理论时,时常出现无法理解的现象,也无法采取正确的方法解题,由此导致学生
【机 构】
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湖南省保靖县职业技术中等专业学校,不详
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中职学生由于文化课基础较差,尤其是数学课,加上数学知识较为抽象,学生在理解数学知识的定义、定理等理论时,时常出现无法理解的现象,也无法采取正确的方法解题,由此导致学生出现数学学习障碍,将直接影响学生的数学学习效率。因此,为了提高中职生数学学习效率,有必要分析中职生数学学习障碍的原因,然后提出有效的解决策略,从而使中职生积极主动的学习数学知识,提高学生数学学习效率。
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