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文章从知识迁移,孕伏算法、自主探究,优化算法、直观操作,明析算理等几个方面入手,就如何在计算教学中多元建构、进行算法探究及算理的剖析,如何在亲历"怎样算"的全过程中发展学生的运算能力作了阐述。
多元建构 发展运算能力——以《两位数加两位数(进位加)》为例
【摘 要】
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文章从知识迁移,孕伏算法、自主探究,优化算法、直观操作,明析算理等几个方面入手,就如何在计算教学中多元建构、进行算法探究及算理的剖析,如何在亲历"怎样算"的全过程中发
【机 构】
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厦门市新圩学校
【出 处】
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文理导航
【发表日期】
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2021年2期
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