【摘 要】
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目的:观察应用看图对话实施糖尿病健康教育的效果及影响因素,探讨适合运用看图对话进行健康教育的人群.方法:于2016年1月～6月在某三级医院内分泌门诊选取符合纳入、排除标准的
【机 构】
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诸城市人民医院 山东 诸城 262200
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目的:观察应用看图对话实施糖尿病健康教育的效果及影响因素,探讨适合运用看图对话进行健康教育的人群.方法:于2016年1月～6月在某三级医院内分泌门诊选取符合纳入、排除标准的2型糖尿病患者中的200例作为样本,将该200例患者随机分为两组,对照组进行健康大讲堂式的健康教育:实验组进行糖尿病看图对话健康教育,比较两组患者健康教育前和6个月后患者糖尿病知识水平、自我管理能力的评分.结果:实验组患者干预前后糖尿病知识测定量表各维度得分及总得分、糖尿病自我管理水平分级情况差异均有统计学意义(P＜0.05).对照组患者健康教育前后糖尿病知识测定量表中饮食、运动、血糖测试、低血糖、并发症得分及总得分、糖尿病知识的分级情况、糖尿病自我管理水平分级情况差异均无统计学意义(P＞0.05).结论:1.糖尿病看图对话健康教育可提高患者糖尿病知识水平以及糖尿病自我管理水平.
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