随着经济的发展，人们的生活水平不断提高，中学生的思想越来越活跃。在他们正处于人生转折的十字路口时，怎样引导当代中学生树雄心、立大志，如何培养他们的爱国情操，怎样利用中学教材中生动感人的经典事例对他们进行爱国主义教育，是我们中学语文教学的重要课题。
　　一、树爱国之心
　　我们的祖国山河秀丽，在很多篇目中都有体现：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《钱塘湖春行》等篇目，以清新明快的笔调，描绘了如诗如画的祖国河山；《雨中登泰山》描绘了由山岗烟云、飞泉瀑布、古祠翠柏构成的奇伟景观；《岳阳楼记》描写了洞庭湖的广阔浩渺、变化多端的万千气象；《醉翁亭记》描写了醉翁亭的秀丽环境和姹紫嫣红的自然春光，《沁圆春·长沙》描写了“看万山红遍，层林尽染”的长沙秋色；《沁圆春·雪》描写了“千里冰封，万里雪飘”“山舞银蛇，原驰蜡象”的好一派北国冬景；这些诗文在描述“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”的同时，也表达了诗人热爱祖国河山的真情实感，渗透了诗人积极进取的爱国精神，这些都是培养学生热爱祖国壮美河山的极好教材。
　　教育学生热爱祖国，不仅因为它风光秀美，还因为它历史悠久，文化灿烂，科技成就突出!在语文课本中，《活板》说明了我国是世界上发明印刷术最早的国家。从雕板印刷到活字印刷是世界印刷史上的一个飞跃，这是中国人民对世界对人类的卓越贡献，体现了我国劳动人民的无穷智慧和创造精神；《核舟记》让我们了解到中国古代工艺美术的高超水平和雕刻艺人的精湛技艺；《扁鹊见蔡桓公》让我们知道讳疾忌医的害处和两千多年前我国民间高明的医术。这些内容有利于增强学生的民族自豪感。通过这些篇目的学习，可以让学生认识到我们祖先的聪明才智和在科技文艺方面给人类社会做出的不朽贡献，借此提高学生的民族自尊心和自信心，从而激励他们为祖国为人民发奋学习的爱国激情。
　　二、立报国之志
　　中华民族在几千年的历史长河中，孕育了千千万万的优秀儿女。他们以天下为己任，不畏强暴、坚决维护国家独立与民族尊严。如《出师表》的作者诸葛亮，有了“受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明”，便是他实现汉室一统天下、忠君报国的壮志雄心，因此，才有了他六出祁山，征曹伐魏的坚定行动;《岳阳楼记》也表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负；当洋兵犯境、外敌入侵之际，更有精忠报国的民族英雄岳飞、花木兰、关天培、黄继光等无数先烈们，义无反顾地高举立志报国的大旗，奔赴抵御外敌的前沿，以血肉之躯换得祖国的和平与安宁，“醉卧疆场君莫笑，自古征战几人回”的壮美诗句，充分表达了英雄们护国守疆，愿为国捐躯的报国之志。中学语文教材中的这些文章意境开阔、气势宏大，歌颂了无数英烈们忧国忧民的拳拳爱国之心，是我们培养学生勤奋学习、将来以身报国的最佳教材。中学语文教师应当以此为范，努力培育中学生的报国之志。
　　三、效强国之行
　　中学语文教学中的爱国主义教育一定要让中学生懂得：爱国不是喊几句口号、刷几幅标语的空谈。有爱心，还要有能力，才能有行动。教育中学生在现在拥有的宝贵的学习时间里，要发扬不怕困难和吃苦耐劳的精神，为将来保卫祖国建设祖国打下坚实的文化基础。在学习徐宏祖的《游黄山记》时，要引导学生发扬不畏艰难、知难而上的治学精神；教学《七律·长征》时，要教育中学生发扬当年红军不惧艰险、藐视困难的大无畏精神，没有“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”的旷世豪言，又怎能实现“不到长城非好汉”的壮志雄心？在《邓稼先》的教学中，要让学生效法两弹元勋邓稼先那种为了祖国的强盛，为了打破国际反华势力的核诈讹、核垄断，为了让中国人民扬眉吐气，为了结束中华国土任人宰割的屈辱历史，一心要让我们自己的原子弹氢弹爆炸成功而不畏艰险勇往直前的爱国精神。
　　爱国主义教育对受教育者的心灵会产生强烈震撼，进而产生巨大的精神力量、它对促进青年学生的心理健康发展和思想进步有着重要作用。语文学科是进行爱国主义教育的主渠道之一。通观现代中学语文教材，先后描写的有叱诧风云的政治家，博学睿智的科学家，决胜千里的军事家和给人类奉献精神食粮的艺术家，这些内容的课文篇目多、文体全、内容覆盖面广，它所包含的爱国主义教育素材十分丰富，为我们进行爱国主义教育提供了极大的便利。
　　爱国主义教育应该贯穿于中学语文教育的始终，应该永远是学校教育的主旋律。在教学中，语文教师要积极引导学生结合祖国辽阔的国土、壮美的山河、勤劳的人民和新中国社会主义建设的巨大成就、综合国力的不断提升和国际地位的日益提高的实际，全面贯彻党的教育方针，培养学生热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的坚定信念，更要以此激励学生努力学好科学文化知识，扎扎实实练就过硬本领，德智体美劳全面发展，为祖国培养出一批批既有爱国之心又有爱国之能的建设性人才。