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<正>当前,教学立意的重要性已被中学历史教学界普遍认可,对它的研究与探讨方兴未艾,已从理论和实践两个层面逐步展开。教学立意已然被视为一节好历史课的标准。笔者认为,教学立意应立足于统领全篇教学内容,以实现"贯通";应立足于同化原有知识结构和新的知识结构,以实现"前通和后通";应立足于整合为之服务的教学资源、教学策略、教学方法和教学评价,以实现"互通";应立足于挖掘历史的教育