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由于大班教学等因素的存在，初中生，特别是初三学生在学习英语方面，“学困生”不但未见减缓收敛，反而呈现愈演愈烈之势，笔者通过近几年的初中英语教学实践，浅谈自己在提高“学困生”的学习兴趣，提高学习成绩的一些做法和想法。
初中英语学困生转化策略之我见
【摘 要】
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由于大班教学等因素的存在，初中生，特别是初三学生在学习英语方面，“学困生”不但未见减缓收敛，反而呈现愈演愈烈之势，笔者通过近几年的初中英语教学实践，浅谈自己在提高“学困生”
【机 构】
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贵州省遵义市新蒲新区三渡镇中学
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2004年期
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