【摘 要】
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素质教育下的高中地理教学要具有一定的导向性,要注重对学生学习方法的引导,尊重学生的主体地位,从学生的学情出发,以学生的思维发展为主,采取思维导图为主的教学方法能够促
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素质教育下的高中地理教学要具有一定的导向性,要注重对学生学习方法的引导,尊重学生的主体地位,从学生的学情出发,以学生的思维发展为主,采取思维导图为主的教学方法能够促进学生对地理知识的构建。由于高中地理课本中的概念很多,需要学生掌握的内容也很多,错综复杂的内容相互穿插,学生在每一节课中都有独立的任务,需要完成一定的学习目标,思维导图能够帮助学生在头脑中建立一定的认知,让学生更好的组建起已知和未知之间的联系,形成地理 体系。
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