【摘 要】
:
任务驱动教学法是符合探究式教学的教学模式,有利于培养学生的创新能力和独立分析问题、解决问题的能力.学生在教师的帮助下,紧紧围绕一个共同的任务活动中心,在强烈的问题动
论文部分内容阅读
任务驱动教学法是符合探究式教学的教学模式,有利于培养学生的创新能力和独立分析问题、解决问题的能力.学生在教师的帮助下,紧紧围绕一个共同的任务活动中心,在强烈的问题动机的驱动下,通过对学习资源的积极主动应用,进行自主探索和互动协作的学习.使用任务驱动法,以真实工作任务为学习任务,能激发学生的探索欲望,用企业规范和5S理念来要求学生,可做到与企业要求的完美对接.教师在教学中,可围绕教学目标和重难点全程使用任务驱动法.
其他文献
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”$ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’#陈川个美食
Back to yield
辞书主编索赔70万 据《北京晨报》报道:日前,在自己主编的《新世纪现代汉语辞典》、《新世纪规范字典》、《新世纪字典》3本书饱受批评后,王同亿和他的委托代理人为自己的名
目的联合使用不同药物对饭店德国小蠊进行防治研究。方法采用超低容量喷雾剂和热烟雾剂等杀虫技术相结合,辅以毒饵的方法进行化学防治,并在灭前、灭后10、30、45、60、75、90d
随着社会经济的发展,教育也在不断变革.各个学科都提出了要在课堂教学中渗透核心素养的要求.中职美术教学也不例外.通过美术课堂进行核心素养的渗透能更好地促进学生形成正确
目的:观察培美曲塞在不可手术的Ⅲ期非小细胞肺癌同期放化疗中的应用.方法:收集23例病理证实为腺癌的不能手术的Ⅲ期非小细胞肺癌患者,予培美曲塞加顺铂同期联合放疗治疗,记录
国际公约要求船舶引航梯所有踏板必须紧贴船舷以保证引航员登离船安全,但在实际中却难以执行。为解决该问题,研发HULLMAGNET、BLUE BOX等固定装置,本文主要对这些装置的应用
本文讨论了菠萝黄化的主要原因,诊断方法,以及防治措施,土壤中活性锰高于90mg/kg时,菠萝易发生猛毒害,表现为生理性缺铁黄化,可通过根外用亚铁盐或土壤治理等方法防治黄化。缺氮是另一种黄
菠萝采收后,剩下的老株,是潜在的肥料,含有大量的有机和无机养分。将老株的茎叶切碎还田,能够明显提高菠萝的产量和经济效益。
我国甘蔗糖业面临的问题与对策罗凯(广东省徐闻县农委524100)建国以来,特别是改革开放15年来,我国食糖年产量分别从26万吨和250万吨增加到现在的60O余万吨,辉煌时期曾一度达到791万吨。肩负着生产食糖