我国最早的教育家孔子在两千多年前就曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”作为语文教师，应不失时机的点燃学生的兴趣之火，变学生被动、消极的“要我学”为热情生动的“我要学”，以收到事半功倍的效果。怎样才能培养学生学习语文的兴趣呢？
　　1．以多种渠道激发学生课堂学习的兴趣。一方面通过各种方法做好课前“热身”活动。上课前两三分钟，可以全权交给学生，让他们自己活动或表演，比如即兴演讲、美文朗读、诗歌背诵、戏剧表演等；另一方面，以极富创意的课文导语创设美的意境，激发学生的兴趣。导课的方法多种多样，有诗文名句导课、设疑造成悬念、用讲故事作导语、使用多媒体导入新课。另外，要驾驭课堂进程，注意课堂调控。①调控课堂氛围。教师要最大程度地和每个学生发生心灵上的沟通。教师应对学生创造性完成学习任务持期待成功的热情态度，并以赞许、微笑神情表露出对学生的信任态度，从而使学生受到鼓舞。②优化教学过程。在课堂教学中，首先让学生明确学习的目标，积极参与教学过程。教师还要充分发掘和利用语言文字的内在魅力，灵活运用教学方法，让学生保持最佳学习状态，自始至终兴趣盎然。③让学生体验成功的乐趣。课堂教学过程中，多方面为学生创造条件，充分寻找他们的闪光点，给予鼓励，促使学生获得成功，使之体验到学习的快乐和成功。
　　2．培养学生在课堂外学习语文的兴趣。首先，减轻学生过重的课业负担，让学生永远保持學习的欲望。学生有许多兴趣、爱好，可就是不喜欢读书。究其原因，课业负担过重是其中之一。从“减轻学生过重的课业负担”入手，通过优化课堂教学结构，实行精讲精练，提高课堂教学效果和学生的学习效率，学生的课业负担减轻了，学习的兴趣也逐渐激发出来。其次，广泛开展课外活动，在活动中提高学生的语文兴趣。①培养学生听说的能力。结合学习内容举行故事会、诗歌朗诵会、词语接龙、成语游戏、写字比赛、猜谜语等。②培养学生读的能力。让学生在广泛的阅读中进一步了解社会、了解自己，从而提高认识、评判能力。确定主题，开展读书活动。③为学生的写作提供机会。创办班级板报，这种自由的形式正为发挥学生语文能力提供了缤纷的舞台。④举行辩论大赛，让学生思想的火花在撞击中迸射，让学生的语文能力在争辩中锻炼，增强明辨是非的能力。再次，投身社会实践，让学生充分展示语文才能。“外面的世界很精彩”，让学生关注社会，让学生积极参与社会实践，使语文课从课内走到课外，是提高学生语文能力的有效方法。
　　总之，生活的外延等于语文学习的外延。只要我们做一个生活的有心人，处处留心、时时在意语文学习，就一定能够在语文学习中获得出乎寻常的快乐，就一定能够对语文产生浓厚的学习兴趣。