宁波大学将立德树人作为学校立身之本，以社会主义核心价值观统领高校思想政治工作，通过课堂教学、实践养成、文化引领等环节，将社会主义核心价值观教育融入思想政治工作全过程，不断增强广大师生中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
　　将社会主义核心价值观教育融入课堂教学主渠道
　　思想政治理论课是大学生核心价值观教育的核心课程，是开展思想政治理论工作的主渠道。宁波大学鼓励教师在吃透教材的基础上，以“八个一”的教学改革为标志，使思政课堂活起来，火起来。“八个一”，即一套主干课教案、一套主干课课件、一个主干课案例库、一个学生问题库、一个特色教学模式、一组调研与教研论文成果、一系列集体备课教研活动、一组通识选修课程。
　　宁波大学用互联网手段推进教学方法改革，探索进行了“慕课”“翻转课堂”等基于互联网的“线上线下、课内课外”的新型教学方法改革，使思政教材立起来、动起来。所有课堂都有育人功能，在专业课教学中，教师注重将社会主义核心价值观中的诚信敬业教育和职业伦理教育融入其中，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。
　　将社会主义核心价值观教育纳入社会实践总要求
　　理论与实践的统一，是马克思主义的一个最基本的原则。理论倘若远离实践、远离社会、远离大众，其价值很难充分彰显。宁波大学将社会主义核心价值观教育纳入实践要求，通过实践教学，使学生感受中国特色社会主义的火热实践，正确认识理想与现实、校内与校外、网上与网下的关系，进而把价值认同建立在对基本国情的准确把握上。
　　宁波大学建筑工程与环境学院学生积极响应 “绿水青山就是金山银山”的号召，组建“清源行动”志愿服务团队。四年来，志愿团队先后为宁波大市范围内的19所中小学校带去共54场生动有趣的“水密码课”，建立了宁波地区首个“水未来”实验室，填补了中小学课程体系中环保教育的空白；发挥专业特长进行环境监督，开展了对宁波800多条河流、1200多个监测点位的水质调研。2016年，“清源行动”志愿服务团队成为首支受邀入驻宁波市志愿服务枢纽中心的专业公益团队。经过四年的锻炼与培育，团队学生思想政治素质和专业素养全面提高，也为地方经济社会发展做出了应有贡献。
　　将社会主义核心价值观培育作为文化建设总指导
　　宁波大学用社会主义核心价值观指导学校文化建设，切实履行文化传承创新的职能，重视发挥文化育人的功能，把核心价值观与学校教育理念凝炼、大学精神培育有机融合，不断凝聚宁波大学育人文化、学术文化、创新创业文化，提升学校文化软实力。
　　在校园文化活动上，宁波大学进一步丰富、发展、挖掘“宁大精神”的内涵，形成“创新、厚重、大气、高雅”的校园文化基调。通过开展“做人做事做学问”名家系列讲座、“宁波帮”文化宣传与研究工程等活动，营造爱国敬业的浓厚氛围，使社会主义核心价值观的培育践行生动具体，富有针对性和实效性。
　　同时，宁波大学将培育践行社会主义核心价值观与传承弘扬“宁波帮”精神结合起来，将“宁波帮”精神教育纳入课程体系，实践育人体系，融入凝聚力建设工程和文化校园建设工程。在全校范围内持续开展“最美宁大人”系列评选活动，每年评选出20名“最美宁大人”。他们或是甘为人梯的“最受学生欢迎的教授和青年教师”，或是几十年如一日坚守在普通岗位上的“最美服务之星”，或是自强不息、热心公益的“最美宁大学子”。这些校园的道德模范和群体楷模，在师生中产生了强烈的共鸣，为宁大师生培育和践行社会主义核心价值观提供了典型示范和学习榜样，树起了奋发向上的价值标杆，壮大了凝魂聚气的正能量。
　　（作者单位：宁波大學）
　　责任编辑：谢 霞