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摘 要：随着时代的不断发展，我国已经初步进入信息化结算，处于自媒体时代，自媒体时代给大学生创新创业教育带来新的发展。当前大学就，不仅需加强学生基础知识培养，还需结合时代发展特征进行创新教学，提升学生的综合素质及能力，为社会提供更加符合时代发展的新型人才。本文以自媒体时代下的大学生创新创业为主题，提出在充分发挥自媒体优势的下，加强创新创业教育实践。
关键词：自媒体时代;大学生创新创业;教育实践
随着教育改革不断深入发展，国家及社会都对大学生创新创业教育提高重视程度。目前，高校已经将创新创业教育作为高校教育的重要部分，在创新创业教育中不断拓展学生专业能力，为社会培养优秀的专业人才。在创新创业教育过程中高校教育工作者必须要作为学生创新创业的引导者，帮助学生识别风险、预防风险，提升大学生的创新创业兴趣和能力。
一、自媒体时代下的大学生创新创业教育现状
我国社会科学技术推动了我国信息化发展，让我国快速进入自媒体时代，各种类型的自媒体平台开始应运而生，快速抢占市场，获得了初期发展。自媒体平台在我们的生活中无处不在，更是伴随大学生的生活、学习，比如百度内的百家号、UC内的大鱼号、微博、博客、微信公众号等等，逐渐成为大学生生活不可或缺的重要部分，他们利用自媒体进行交流、学习、获取信息。在自媒体时代中，大学生开始对其有了新的认知，高校也开始在利用自媒体发布校内信息，自媒体无处不在的时代，让大学生对自媒体有了新的认知，他们开始利用自媒体了解新闻、知识、八卦、学习、国家政策发展等等，自媒体平台所带来的种种，都有利于学生进行创新创业，也基于了学生更多的创新创业机会。因此，高校在创新创业教育过程中，也需要合理的看待自媒体，并将其引入大学生创新创业教育实践中来，为大学生打开创业之门。自媒体平台的运作投入资金较少，其投资风险便会极大的降低，对于没有创业资金的大学生而言，是一次值得尝试的创新创业机会。
二、大学生创新创业教育中辅导员需做好引领
高校辅导员作为大学创新创业教育活动的组织者、引导者、服务者，与大学生接触时间较长，能够全面掌握大学生学习、生活情况，从而在创新创业教育实践中给学生提供合适的创新创业活动。首先，高校辅导员作为组织者必须要带领学生做好宣传推广工作，让学生能够踊跃的报名参加，在组织过程中锻炼学生的策划、创造、沟通、思维等能力，为学生的创新创业积累经验。其次，高校辅导员需要在创新创业教育实践过程中向学生传达正能量，让学生能够以积极的态度来面对创新创业，提升高校创新创业教育实践质量。最后，高校辅导员需要在创新创业教育实践中有服务意识，在学生选择创业项目过程中，辅导员需要对该项目的相关政策和信息进行深入解读，并进行有效传递，为学生创业提供良好的保障。
三、自媒体时代引导大学生创新创业的有效途径
（一）建立健全的信息沟通平台，加强对学生实际情况的了解
高校大学生在创新创业教育实践过程中，需要重视信息交流，良好的交流才能让学校更好的了解学生在创新创业过程中存在的问题、遇到的困境，然后对学生的创新创业能力进行综合评估，然后对学生的创业进行有效的指导，帮助学生走出困局，避免学生受到不良文化的影响，减少学生创业过程中的风险。在大学生创新创业教育实践过程中，必须要重视与学生之间的沟通，建立健全的信息沟通交流平台，在平台发送相关创业项目信息，了解学生创业情况，给学生提供相关的创业思路，帮助其解决在创业中遇到的困难。建立有效的信息发布和沟通平台，能够让创新创业教育实践的开展更有保障。同时，也可以让学生在创业平台上发表自己的创业经验，并与其他同学相互探讨，弥补自身创业中的不足之处，为学生的创业发展稳定基础。
（二）广泛开展创新创业实践活动，完善相关配套体系
制定有效沟通平台，让大学生能够在创新创业教育实践中大展拳脚。高校可通过自媒体形式，来为学生创建机会，邀请在自媒体时代下创新创业较为成功的人员，为学生进行学习讲座，或者进行模拟实践等，丰富学生的创新创业知识，提升学生创新创业精神。在教学实践活动过程中涌现的相对优秀的创新创业计划和项目，学校可给予学生相应的鼓励和支持，让校园内充满创新创业的精神文化氛围。高校还应当要加快创新创业基地的建设，能够整合各方资源，为大学生提供良好实习实训机会。比如，让大学生根据专业进入自媒体企业，了解自媒体企业相关的工作内容，让学生能够对行业有更加深刻的理解。
（三）將创新创业与思想教育性相结合，创新工作模式
在创新创业教育实践中需要融入相对应的思想教育，让两种教育可以实现有机融合，帮助大学生创建良好的工作模式。具体实施过程中高校辅导员需要充分的借助思想教育工作，让大学生做好在创业过程中遇到困难和失败的心理准备，让学生能够在创业过程中做好充分的准备工作，在面对困难时也需要用积极的心态来应对，鼓励学生能够有坚定的创业信念，从而勇于、乐于参与创新创业活动。同时，自媒体时代下对于创新创业有较多的优点，但是其中依然有不法分子在自媒体平台上散播虚假消息，传递不良文化，该种现象目前仍然无法完全禁止，这对于思想立场不坚定的大学生而言，便会受其蛊惑，引发一系列不良后果。因此，在自媒体时代下的创新创业教育中，一定要加强思想教育，坚定法治路线，让学生能够在合乎法律法规的前提下进行创新创业。比如：在创新创业教育实践过程中，开展相关主题班会活动，让学生能够了解自媒体时代，若不根据法律法规进行规范化操作会引发的后果，让学生对该种现象展开深入讨论，让学生深刻认知在法治社会不依法行事所带来的巨大风险，从而在创新创业过程中依照法律进行规范性操作，以此来实现自身价值，推动社会发展。
（四）发挥自媒体环境优势，增加创新创业实践机会
自媒体时代下的创新创业机会逐渐增加，想要提升创新创业教育实践的质量和效果，就必须要学会利用自媒体环境的优势，给予学生充分发挥自身能力的机会，让学生能够真正的进入社会进行历练，了解真实的创业流程，从而提升学生进入社会之后的各项适应能力。比如，高校辅导员可组织主题活动“微信公众号运营”，让学生自行参与注册，不限制微信公众号的内容发表，可以心理咨询、学习、时事点评、音乐分享等等作为发表文章的方向，并制定两个月的运营期限，然后对参与主题活动同学的公众号关注人数以及文章的点播率等对学生的运营能力进行评价。通过类似的主题活动，能够让学生体验自媒体创业流程，让学生能够在教育过程中获得成长，为后续学生的创新创业奠定坚实的基础。
结语：
自媒体时代下，高校创新创业教育实践也应当顺应时代改变，充分利用自媒体时代的优势，让大学生能够在创新创业中获得成功，提升自身能力与素质，同时提高高校创新创业教育实践能力，领导更多的优秀人才走上创新创业之路。
参考文献：
[1] 王燕妮，李前进 . 新时代高校辅导员创新工作思路探析 [J]. 创新创业理论研究与实践，2018，1（7）：104-105.
[2] 宗传鑫，罗赣虹，张凯，等 . 新媒体时代辅导员开展大学生创业教育的探索 [J]. 创新与创业教育，2015（5）：146-148.
[3] 赵璐，王皓 . 高校辅导员指导大学生创新创业模式研究 [J]. 管理观察，2018（35）：114-115.
本文：刘祥朝（通讯作者）、张汝新（通讯作者）
*项目：吉林农业大学大学生创新创业训练计划项目《长春智船网络科技有限公司》
关键词：自媒体时代;大学生创新创业;教育实践
随着教育改革不断深入发展，国家及社会都对大学生创新创业教育提高重视程度。目前，高校已经将创新创业教育作为高校教育的重要部分，在创新创业教育中不断拓展学生专业能力，为社会培养优秀的专业人才。在创新创业教育过程中高校教育工作者必须要作为学生创新创业的引导者，帮助学生识别风险、预防风险，提升大学生的创新创业兴趣和能力。
一、自媒体时代下的大学生创新创业教育现状
我国社会科学技术推动了我国信息化发展，让我国快速进入自媒体时代，各种类型的自媒体平台开始应运而生，快速抢占市场，获得了初期发展。自媒体平台在我们的生活中无处不在，更是伴随大学生的生活、学习，比如百度内的百家号、UC内的大鱼号、微博、博客、微信公众号等等，逐渐成为大学生生活不可或缺的重要部分，他们利用自媒体进行交流、学习、获取信息。在自媒体时代中，大学生开始对其有了新的认知，高校也开始在利用自媒体发布校内信息，自媒体无处不在的时代，让大学生对自媒体有了新的认知，他们开始利用自媒体了解新闻、知识、八卦、学习、国家政策发展等等，自媒体平台所带来的种种，都有利于学生进行创新创业，也基于了学生更多的创新创业机会。因此，高校在创新创业教育过程中，也需要合理的看待自媒体，并将其引入大学生创新创业教育实践中来，为大学生打开创业之门。自媒体平台的运作投入资金较少，其投资风险便会极大的降低，对于没有创业资金的大学生而言，是一次值得尝试的创新创业机会。
二、大学生创新创业教育中辅导员需做好引领
高校辅导员作为大学创新创业教育活动的组织者、引导者、服务者，与大学生接触时间较长，能够全面掌握大学生学习、生活情况，从而在创新创业教育实践中给学生提供合适的创新创业活动。首先，高校辅导员作为组织者必须要带领学生做好宣传推广工作，让学生能够踊跃的报名参加，在组织过程中锻炼学生的策划、创造、沟通、思维等能力，为学生的创新创业积累经验。其次，高校辅导员需要在创新创业教育实践过程中向学生传达正能量，让学生能够以积极的态度来面对创新创业，提升高校创新创业教育实践质量。最后，高校辅导员需要在创新创业教育实践中有服务意识，在学生选择创业项目过程中，辅导员需要对该项目的相关政策和信息进行深入解读，并进行有效传递，为学生创业提供良好的保障。
三、自媒体时代引导大学生创新创业的有效途径
（一）建立健全的信息沟通平台，加强对学生实际情况的了解
高校大学生在创新创业教育实践过程中，需要重视信息交流，良好的交流才能让学校更好的了解学生在创新创业过程中存在的问题、遇到的困境，然后对学生的创新创业能力进行综合评估，然后对学生的创业进行有效的指导，帮助学生走出困局，避免学生受到不良文化的影响，减少学生创业过程中的风险。在大学生创新创业教育实践过程中，必须要重视与学生之间的沟通，建立健全的信息沟通交流平台，在平台发送相关创业项目信息，了解学生创业情况，给学生提供相关的创业思路，帮助其解决在创业中遇到的困难。建立有效的信息发布和沟通平台，能够让创新创业教育实践的开展更有保障。同时，也可以让学生在创业平台上发表自己的创业经验，并与其他同学相互探讨，弥补自身创业中的不足之处，为学生的创业发展稳定基础。
（二）广泛开展创新创业实践活动，完善相关配套体系
制定有效沟通平台，让大学生能够在创新创业教育实践中大展拳脚。高校可通过自媒体形式，来为学生创建机会，邀请在自媒体时代下创新创业较为成功的人员，为学生进行学习讲座，或者进行模拟实践等，丰富学生的创新创业知识，提升学生创新创业精神。在教学实践活动过程中涌现的相对优秀的创新创业计划和项目，学校可给予学生相应的鼓励和支持，让校园内充满创新创业的精神文化氛围。高校还应当要加快创新创业基地的建设，能够整合各方资源，为大学生提供良好实习实训机会。比如，让大学生根据专业进入自媒体企业，了解自媒体企业相关的工作内容，让学生能够对行业有更加深刻的理解。
（三）將创新创业与思想教育性相结合，创新工作模式
在创新创业教育实践中需要融入相对应的思想教育，让两种教育可以实现有机融合，帮助大学生创建良好的工作模式。具体实施过程中高校辅导员需要充分的借助思想教育工作，让大学生做好在创业过程中遇到困难和失败的心理准备，让学生能够在创业过程中做好充分的准备工作，在面对困难时也需要用积极的心态来应对，鼓励学生能够有坚定的创业信念，从而勇于、乐于参与创新创业活动。同时，自媒体时代下对于创新创业有较多的优点，但是其中依然有不法分子在自媒体平台上散播虚假消息，传递不良文化，该种现象目前仍然无法完全禁止，这对于思想立场不坚定的大学生而言，便会受其蛊惑，引发一系列不良后果。因此，在自媒体时代下的创新创业教育中，一定要加强思想教育，坚定法治路线，让学生能够在合乎法律法规的前提下进行创新创业。比如：在创新创业教育实践过程中，开展相关主题班会活动，让学生能够了解自媒体时代，若不根据法律法规进行规范化操作会引发的后果，让学生对该种现象展开深入讨论，让学生深刻认知在法治社会不依法行事所带来的巨大风险，从而在创新创业过程中依照法律进行规范性操作，以此来实现自身价值，推动社会发展。
（四）发挥自媒体环境优势，增加创新创业实践机会
自媒体时代下的创新创业机会逐渐增加，想要提升创新创业教育实践的质量和效果，就必须要学会利用自媒体环境的优势，给予学生充分发挥自身能力的机会，让学生能够真正的进入社会进行历练，了解真实的创业流程，从而提升学生进入社会之后的各项适应能力。比如，高校辅导员可组织主题活动“微信公众号运营”，让学生自行参与注册，不限制微信公众号的内容发表，可以心理咨询、学习、时事点评、音乐分享等等作为发表文章的方向，并制定两个月的运营期限，然后对参与主题活动同学的公众号关注人数以及文章的点播率等对学生的运营能力进行评价。通过类似的主题活动，能够让学生体验自媒体创业流程，让学生能够在教育过程中获得成长，为后续学生的创新创业奠定坚实的基础。
结语：
自媒体时代下，高校创新创业教育实践也应当顺应时代改变，充分利用自媒体时代的优势，让大学生能够在创新创业中获得成功，提升自身能力与素质，同时提高高校创新创业教育实践能力，领导更多的优秀人才走上创新创业之路。
参考文献：
[1] 王燕妮，李前进 . 新时代高校辅导员创新工作思路探析 [J]. 创新创业理论研究与实践，2018，1（7）：104-105.
[2] 宗传鑫，罗赣虹，张凯，等 . 新媒体时代辅导员开展大学生创业教育的探索 [J]. 创新与创业教育，2015（5）：146-148.
[3] 赵璐，王皓 . 高校辅导员指导大学生创新创业模式研究 [J]. 管理观察，2018（35）：114-115.
本文：刘祥朝（通讯作者）、张汝新（通讯作者）
*项目：吉林农业大学大学生创新创业训练计划项目《长春智船网络科技有限公司》