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【摘 要】为了培养学生们主动学习的积极性，首要的步骤就是培养兴趣。而英语的学习更是离不开兴趣的培养，进而培养学生们开口说英语的习惯。对于小学生的英语教学，作为打基础、培养兴趣的主要阶段，教师需要通过进行有趣的、生动的课堂教学，激发学生们对于英语学习的兴趣。
【关键词】小学英语；译林版；趣味教学
任何一门知识的学习，都离不开兴趣的支持。有了了解知识的兴趣，才有继续学习，探索知识的欲望，进而不断掌握知识。那么如何在小学英语课堂教学中提高学生们的学习兴趣，吸引学生们的注意力，将会是我们教师需要不断的去探索、改进的地方了。通过在近年来对于译林版小学英语的教学，总结出了以下的一些趣味教学的经验，用以激发学生们的对于学习英语的热情。
一、营造愉快轻松的学习氛围
英语作为使用最为广泛的一门语言，在我们国家，虽然在日常生活中不会经常使用它，但是在未来的工作中它的使用范围必定会不断的增加。因此，它的重要性是众所周知的。于是，学好英语变得越来越重要。在小学这个接触英语时间较短的教学阶段中，我们教师首先应该培养教育学生树立学习心态。让他们知道学习知识是为了自己，为了自己的前途。让他们认识到，英语的学习并不是十分困难的，只要有信心就一定能克服遇到的困难。使他们能够对自己充满信心。
通过与学生们建立轻松愉快的师生关系，使学生们与老师有良好的师生关系，使学生们对老师拥有好感，进而促使学生们对老师所交授的课程产生兴趣，创造充满欢乐与趣味的课堂。因此，教师在课堂上教学的时候，要全身心的投入到教学中，语言幽默、生动，把自己的愉悦的状态传送到每个学生们身上。使学生们以饱满的情绪，全神贯注的精神状态参与到课堂的教学中，在潜移默化中学会英语知识，提高英语能力。
例如：讲授三年级下册 Unit 1 In class 这一单元的时候，通过教师自己对学生们提问，进行对话：
A： What can you see in the classroom？
B： A yellow door.
通过指向教室里有的各种物品，进行对话。带动学生们的兴趣，然后让学生们跟同桌同学相互进行类似的对话，进行英语介绍，活跃起课堂的气氛。
二、运用不同的教学方式活化小学英语课堂
简单的教学方式，不能长时间吸引住学生们上课时的注意力。要想不断激发出学生们学习英语的兴趣，巩固课堂积极性，需要我们不断尝试各种新鲜的教学方式，找到可以被学生们所接受的教学方式。用多变的教学方式，使学生们在快乐中学习。游戏对于小学生来说有很大的吸引力。因此，根据教授课程的内容，制定不同的课堂游戏，做到寓教于乐。
例如：
1.在学习三年级下册 Unit1 In class 这一单元的英语单词的时候，通过教师自己动手制作英语卡片。一面写单词，一面写这个单词的中文并附上相近的、色彩丰富的图案。如：door后面画上一扇门；window后面画上雪白的墙壁；blackboard后面画上黑板；open后面画上开着的门等等。通过带领学生们读卡片来认识单词的写法与读法。熟练后，随机抽出一张卡片，让学生们一个接着一个读出它的发音，进而不断巩固学生们的记忆。在通过对话来进行练习，通过声音，图形多方面锻炼，培养学生们听、说、读、写的能力。
2.在学习英文数字的时候，可以通过与学生们进行一个接一个报数的形式，锻炼学生们对于英文数字的记忆。还可以让学生们收集身边的数字，如身高、体重、年龄、电话号码等简单的数字。
3.在学习英语单词的时候，通过使用直观的教学方式，指着课桌问学生：“What is this？”然后学生们回答：“It is a window.”通过不断地重复，使学生们深刻的记住英文单词，看到窗子就能立刻想到它的英文单词。使学生们可以把英语灵活运用到日常生活当中。为了加深学生们的记忆，我们还可以通过适当的、灵活的身体动作、面部表情介绍单词。
总而言之，通过使用各种生动、活泼的教学方式，能更好的引起学生们对于学习的兴趣，为英语的学习打好坚实的基础。
三、丰富的课外活动，增加课堂教学趣味性
刻板的课堂教学，通过趣味的教学会使得课堂的气氛变得更加欢快，增加学生们对于英语学习的兴趣。但是英语的学习只依靠课堂上的短短40多分钟的教学，是不能够使学生们真正学好英语这门学科。因此，多多举办充实的、有趣的课外活动，通过将英语知识进行运用，进一步扎实英语基础，才能在以后的学习中，更加顺畅的接受新的知识。
例如：
1.举行用所学的单词进行造句对话的比赛。这个游戏对于学生们来说不是陌生的了，只是造句的单词由中文变成了英语。在三年级下册这一册的英语书中，学到了很多简单的询问，介绍的对话，刚好可以运用在对话比赛中。教师可以让学生们通过扮演自己喜欢的卡通人物，与别人进行相互聊天，根据对话的时间长短以及对话内容进行评判最终的比赛结果，当然比赛结果不是那么的十分重要，主要的目的还是为了可以培养学生们开口说英语，用英语的能力。
2.教导学生们学习英文歌曲，在课余时间通过进行简单的唱歌比赛，检验学生们的学习成果。在有些单元的教学中有相对应的歌曲。例如在三年级下册这本书中 Unit 1可以学的歌曲为“Hello”，还有字母歌，以及一些简单的英文歌曲。这个简单的比赛，可以激发出学生们学习英语的兴趣，以及学习的积极性。
结束语
小学英语的教学是灵活多变的，没有固定的教学方式。因此，在英语的教学上只要可以做到联系生活，活泼生动，能够激发出学生们学习英语的兴趣就都是好的趣味教学方式。当然，在教学中要注意不要一味的追求趣味，使课堂过分的松散，而忽略了学习的根本目的是为了教导学生们更好的学习英语，灵活的运用英语。在教学中，我们要努力教导学生们把英语当作一种完善自己的工具，充分满足学生们的学习需要，构建活泼生动的英语课堂。
【参考文献】
[1]陈博.小学英语教学中兴趣的培养[J].民营科技.2009（8）.
[2]黄伟.浅谈如何开展小学英语课堂的趣味教学[J].科学大众.2013（4）.
[3]周弄潮.兴趣对小学英语教学的影响[J].科学大众.2008（5）.
[4]翁旭华.英语教学中的兴趣培养与激发[J].教学研究.2012（5）.
（作者单位：江苏省宜兴市新街实验小学）
【关键词】小学英语；译林版；趣味教学
任何一门知识的学习，都离不开兴趣的支持。有了了解知识的兴趣，才有继续学习，探索知识的欲望，进而不断掌握知识。那么如何在小学英语课堂教学中提高学生们的学习兴趣，吸引学生们的注意力，将会是我们教师需要不断的去探索、改进的地方了。通过在近年来对于译林版小学英语的教学，总结出了以下的一些趣味教学的经验，用以激发学生们的对于学习英语的热情。
一、营造愉快轻松的学习氛围
英语作为使用最为广泛的一门语言，在我们国家，虽然在日常生活中不会经常使用它，但是在未来的工作中它的使用范围必定会不断的增加。因此，它的重要性是众所周知的。于是，学好英语变得越来越重要。在小学这个接触英语时间较短的教学阶段中，我们教师首先应该培养教育学生树立学习心态。让他们知道学习知识是为了自己，为了自己的前途。让他们认识到，英语的学习并不是十分困难的，只要有信心就一定能克服遇到的困难。使他们能够对自己充满信心。
通过与学生们建立轻松愉快的师生关系，使学生们与老师有良好的师生关系，使学生们对老师拥有好感，进而促使学生们对老师所交授的课程产生兴趣，创造充满欢乐与趣味的课堂。因此，教师在课堂上教学的时候，要全身心的投入到教学中，语言幽默、生动，把自己的愉悦的状态传送到每个学生们身上。使学生们以饱满的情绪，全神贯注的精神状态参与到课堂的教学中，在潜移默化中学会英语知识，提高英语能力。
例如：讲授三年级下册 Unit 1 In class 这一单元的时候，通过教师自己对学生们提问，进行对话：
A： What can you see in the classroom？
B： A yellow door.
通过指向教室里有的各种物品，进行对话。带动学生们的兴趣，然后让学生们跟同桌同学相互进行类似的对话，进行英语介绍，活跃起课堂的气氛。
二、运用不同的教学方式活化小学英语课堂
简单的教学方式，不能长时间吸引住学生们上课时的注意力。要想不断激发出学生们学习英语的兴趣，巩固课堂积极性，需要我们不断尝试各种新鲜的教学方式，找到可以被学生们所接受的教学方式。用多变的教学方式，使学生们在快乐中学习。游戏对于小学生来说有很大的吸引力。因此，根据教授课程的内容，制定不同的课堂游戏，做到寓教于乐。
例如：
1.在学习三年级下册 Unit1 In class 这一单元的英语单词的时候，通过教师自己动手制作英语卡片。一面写单词，一面写这个单词的中文并附上相近的、色彩丰富的图案。如：door后面画上一扇门；window后面画上雪白的墙壁；blackboard后面画上黑板；open后面画上开着的门等等。通过带领学生们读卡片来认识单词的写法与读法。熟练后，随机抽出一张卡片，让学生们一个接着一个读出它的发音，进而不断巩固学生们的记忆。在通过对话来进行练习，通过声音，图形多方面锻炼，培养学生们听、说、读、写的能力。
2.在学习英文数字的时候，可以通过与学生们进行一个接一个报数的形式，锻炼学生们对于英文数字的记忆。还可以让学生们收集身边的数字，如身高、体重、年龄、电话号码等简单的数字。
3.在学习英语单词的时候，通过使用直观的教学方式，指着课桌问学生：“What is this？”然后学生们回答：“It is a window.”通过不断地重复，使学生们深刻的记住英文单词，看到窗子就能立刻想到它的英文单词。使学生们可以把英语灵活运用到日常生活当中。为了加深学生们的记忆，我们还可以通过适当的、灵活的身体动作、面部表情介绍单词。
总而言之，通过使用各种生动、活泼的教学方式，能更好的引起学生们对于学习的兴趣，为英语的学习打好坚实的基础。
三、丰富的课外活动，增加课堂教学趣味性
刻板的课堂教学，通过趣味的教学会使得课堂的气氛变得更加欢快，增加学生们对于英语学习的兴趣。但是英语的学习只依靠课堂上的短短40多分钟的教学，是不能够使学生们真正学好英语这门学科。因此，多多举办充实的、有趣的课外活动，通过将英语知识进行运用，进一步扎实英语基础，才能在以后的学习中，更加顺畅的接受新的知识。
例如：
1.举行用所学的单词进行造句对话的比赛。这个游戏对于学生们来说不是陌生的了，只是造句的单词由中文变成了英语。在三年级下册这一册的英语书中，学到了很多简单的询问，介绍的对话，刚好可以运用在对话比赛中。教师可以让学生们通过扮演自己喜欢的卡通人物，与别人进行相互聊天，根据对话的时间长短以及对话内容进行评判最终的比赛结果，当然比赛结果不是那么的十分重要，主要的目的还是为了可以培养学生们开口说英语，用英语的能力。
2.教导学生们学习英文歌曲，在课余时间通过进行简单的唱歌比赛，检验学生们的学习成果。在有些单元的教学中有相对应的歌曲。例如在三年级下册这本书中 Unit 1可以学的歌曲为“Hello”，还有字母歌，以及一些简单的英文歌曲。这个简单的比赛，可以激发出学生们学习英语的兴趣，以及学习的积极性。
结束语
小学英语的教学是灵活多变的，没有固定的教学方式。因此，在英语的教学上只要可以做到联系生活，活泼生动，能够激发出学生们学习英语的兴趣就都是好的趣味教学方式。当然，在教学中要注意不要一味的追求趣味，使课堂过分的松散，而忽略了学习的根本目的是为了教导学生们更好的学习英语，灵活的运用英语。在教学中，我们要努力教导学生们把英语当作一种完善自己的工具，充分满足学生们的学习需要，构建活泼生动的英语课堂。
【参考文献】
[1]陈博.小学英语教学中兴趣的培养[J].民营科技.2009（8）.
[2]黄伟.浅谈如何开展小学英语课堂的趣味教学[J].科学大众.2013（4）.
[3]周弄潮.兴趣对小学英语教学的影响[J].科学大众.2008（5）.
[4]翁旭华.英语教学中的兴趣培养与激发[J].教学研究.2012（5）.
（作者单位：江苏省宜兴市新街实验小学）