【摘 要】
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在后加分时代,可以通过科技活动的普及和科技课程的精准化设置,更好地培养学生发现问题的能力,让他们体验到科学研究本身的乐趣和由科学研究带来的快乐,吸引更多的学生参与到
【机 构】
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北京市第二中学,北京市第二中学朝阳学校
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在后加分时代,可以通过科技活动的普及和科技课程的精准化设置,更好地培养学生发现问题的能力,让他们体验到科学研究本身的乐趣和由科学研究带来的快乐,吸引更多的学生参与到科技活动中去,真正让特长培养回归兴趣,让学生将兴趣转变为爱好,将爱好转变为志趣。沿着这样的路径去培养当前的中小学生,在不久的将来,我们会看到更多的科研成果将从这些学生中间涌现出来。
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