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走进小学语文课堂，我们可以听到琅琅的读书声：走进初中语文课堂，我们偶尔还能够听到一两阵读书声：走进高中语文课堂，“不闻书声琅琅，但见习题海洋”乃今日普遍现象，这严重背离了阅读教学的规律。长期下去，造成学生的感悟力极差，口头表达力欠缺，文学欣赏力低下。所以，从目前语文教学的现状来看，高中语文课堂呼唤朗读的回归。