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摘 要 人文素质教育简单地说是要培养学生的道德修养、教会学生为人处世之道的教育。学校作为实行科教兴国战略的主要场所之一，肩负着培养学生人文素质的责任。在当今这个全球化趋势愈加明显的社会，健美操已经成为体育教育中不可缺少的内容，它在锻炼学生身心方面的作用愈加突出。本文通过对健美操教学过程中人文素质教育的方法的探讨，给健美操教师提供了更好的教学建议。
关键词 健美操教学 人文素养 方法
中图分类号：G831.3 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）06-040-01
健美操是一项融合了体育、艺术和娱乐等多种艺术形式特征的项目，有着鲜明的课程特色，受到众多学生的欢迎。随着人们对健康和美的愈加关注，健美操因为其可以健身美体引起了众多研究者的关注。健美操的主要教学目的是为了让学生的身体更加健美，而人文素质培养主要是为了提高学生的心理素质，净化学生的心灵。从这个角度来看，在健美操教学中渗透人文素质教学，可以同时提高学生的身心素质，对学生和教师来说是一项双赢的活动。所以，健康操教师应该加大对这一方面的研究，找出在健美操教学中更好地渗透人文素质教育的方法和途径，让健美操教师教学收到更好的教学效果。
一、把人文素质教育以合适的方式渗透到健美操教学
在新技术不断涌现的现代，以往单纯地动作训练式的健美操教学方式已经不能适应当今对健美操练习的需求。健美操教师想要取得好的教学效果，就必须重视人文素质教育的同步推进，和时代发展保持同步，组合手中的教学资源，选择更为合适的教学方式，跳出单调的健美操训练方式，让学生明白健美操学习不是简单地练习同一个节奏、同一个动作。学校的资源不同，学生的性格特征也有区别，健美操教师应该重视这些区别，以此为基础组合学校的教学资源，挑选合适的人文素质渗透到健美操教学中的方式。因为合适的健美操教学方式能够激发学生的学习动力，让学校资源的价值得到最大程度的发挥。而人文素质教育则可以根据学生的现有人文素养现状和健美操掌握程度确定人文素养教学要素以选修或者普修的方式整体介入到学生的教学体系之内，还是以分散教学要素的形式渗透到健美操教学过程中来，让健美操课程具有更为鲜明的时代性，更强的时效性，让学生的健美操技能提升的同时，人文素养也能有一定程度的提高。
二、提升健美操教师的职业操守和人文素养
健美操教师对学生健美操学习效果的好坏有着决定性地影响。所以想要在健美操教学中更好地渗透人文素质教学，在专门开设人文素质教学课程之外，最直接的方式就是提高健美操教师的职业操守和人文素养，以便让他们以正确的言行来教导学生在学习健美操的同时提升学生的人文素质。对于当前的健美操教师来说，其职业素养和人文素养的提升主要集中在体下面几个方面：一是要提升健美操教师提升自己人文素养的积极性，让他们具有人文素养教育的意识，积极主动地在健美操教学过程中加入人文素养教育教学的内容。想要让健美操教师具有更好的人文素养，首先必须让他们重视人文素质对学生的影响力，让他们能够积极主动地在教学过程中加入人文素质教学；其次，健美操教师必须要努力调整自己的时间，积极主动地参加人文素质教学的培训，和别的院校和别的地区的健美操教师多进行交流，学习别的教师先进的教学方式，积累丰富的教学经验。结合本校学生的具体情况，适当地调整教学内容，给学生最适合的教学内容，让他们学习起来事半功倍，投入最少的精力取得最好的学习效果。
三、丰富学生学习健美操的途经
从学生健美操学习过程中提升学生人文素质的经验来看，学生人文素质的提升状况主要和他们接触健美操学习的途径有关联。所以，教师想要在健美操教学过程中提升学生的人文素质，就必须要积极地探究各种健美操教学的途径，让学生的健美操学习方式多样化。
首先，教师可以在校内建立健美健身俱乐部。俱乐部是学生交流和学习的地方。任何学生都可以加入到健美操健身俱乐部中，在这里不但能够增加学生学习健美操的时间，让学生更好地掌握课堂上所学习的健美操技能，同时还能增加学生课下交流的机会，让学生可以互通有无，明白自己健美操动作锻炼的不足之处，学习更多的健美操动作和技巧，整体提升学生的健美操素质。此外，以俱乐部的形式把学生组织在一起，还能提升学生的沟通意识，增强学生相互学习的能力，对学生人文素养的提升有非常大的帮助。
其次，在校内多举办一些健美操比赛。比赛是最能提升学生竞争意识，激发学生的好胜心理，锻炼学生团队精神的方式。所以，在校园内多举办一些健美操比赛，让学生在比赛的过程中学会如何面对比赛；通过比赛增加学生学习健美操的乐趣，享受团队协作的氛围。此外，通过这些比赛，教师还能锻炼学生在面对挑战时的勇气，在拓展学生学习健美操知识面的同时，还能引导学生的身心健康发展。
再次，丰富学生的健美操课外生活。学校应该尽最大能力完善学生的健美操训练场地，配备相应的设备，让学生可以在课余生活中更好地进行健美操锻炼。学生可以按照自己的现实情况开展健美操锻炼，为了补充本校教师在教学方面的不足，学校还可以适当邀请外校的同行来进行辅导，让学生在宽松的气氛中更好地进行学习。
总结
健美操是是一个涉及面非常广泛的学科，长期以来都非常受广大学生的欢迎。在健美教学中渗透人文素质教学，可以让学生的生活焕发更强的生机，营造更加轻松的学习氛围。因此，健美操教师应该积极探究把两者融合的途径，以便两者可以互为补充，收到更好地教学效果。当今，各类院校都在为学生提供此类学习平台，在学习健美操的过程中同时提高自己的人文素质修养，让健美操课程的人文素质培养也取得更加积极的作用。
关键词 健美操教学 人文素养 方法
中图分类号：G831.3 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）06-040-01
健美操是一项融合了体育、艺术和娱乐等多种艺术形式特征的项目，有着鲜明的课程特色，受到众多学生的欢迎。随着人们对健康和美的愈加关注，健美操因为其可以健身美体引起了众多研究者的关注。健美操的主要教学目的是为了让学生的身体更加健美，而人文素质培养主要是为了提高学生的心理素质，净化学生的心灵。从这个角度来看，在健美操教学中渗透人文素质教学，可以同时提高学生的身心素质，对学生和教师来说是一项双赢的活动。所以，健康操教师应该加大对这一方面的研究，找出在健美操教学中更好地渗透人文素质教育的方法和途径，让健美操教师教学收到更好的教学效果。
一、把人文素质教育以合适的方式渗透到健美操教学
在新技术不断涌现的现代，以往单纯地动作训练式的健美操教学方式已经不能适应当今对健美操练习的需求。健美操教师想要取得好的教学效果，就必须重视人文素质教育的同步推进，和时代发展保持同步，组合手中的教学资源，选择更为合适的教学方式，跳出单调的健美操训练方式，让学生明白健美操学习不是简单地练习同一个节奏、同一个动作。学校的资源不同，学生的性格特征也有区别，健美操教师应该重视这些区别，以此为基础组合学校的教学资源，挑选合适的人文素质渗透到健美操教学中的方式。因为合适的健美操教学方式能够激发学生的学习动力，让学校资源的价值得到最大程度的发挥。而人文素质教育则可以根据学生的现有人文素养现状和健美操掌握程度确定人文素养教学要素以选修或者普修的方式整体介入到学生的教学体系之内，还是以分散教学要素的形式渗透到健美操教学过程中来，让健美操课程具有更为鲜明的时代性，更强的时效性，让学生的健美操技能提升的同时，人文素养也能有一定程度的提高。
二、提升健美操教师的职业操守和人文素养
健美操教师对学生健美操学习效果的好坏有着决定性地影响。所以想要在健美操教学中更好地渗透人文素质教学，在专门开设人文素质教学课程之外，最直接的方式就是提高健美操教师的职业操守和人文素养，以便让他们以正确的言行来教导学生在学习健美操的同时提升学生的人文素质。对于当前的健美操教师来说，其职业素养和人文素养的提升主要集中在体下面几个方面：一是要提升健美操教师提升自己人文素养的积极性，让他们具有人文素养教育的意识，积极主动地在健美操教学过程中加入人文素养教育教学的内容。想要让健美操教师具有更好的人文素养，首先必须让他们重视人文素质对学生的影响力，让他们能够积极主动地在教学过程中加入人文素质教学；其次，健美操教师必须要努力调整自己的时间，积极主动地参加人文素质教学的培训，和别的院校和别的地区的健美操教师多进行交流，学习别的教师先进的教学方式，积累丰富的教学经验。结合本校学生的具体情况，适当地调整教学内容，给学生最适合的教学内容，让他们学习起来事半功倍，投入最少的精力取得最好的学习效果。
三、丰富学生学习健美操的途经
从学生健美操学习过程中提升学生人文素质的经验来看，学生人文素质的提升状况主要和他们接触健美操学习的途径有关联。所以，教师想要在健美操教学过程中提升学生的人文素质，就必须要积极地探究各种健美操教学的途径，让学生的健美操学习方式多样化。
首先，教师可以在校内建立健美健身俱乐部。俱乐部是学生交流和学习的地方。任何学生都可以加入到健美操健身俱乐部中，在这里不但能够增加学生学习健美操的时间，让学生更好地掌握课堂上所学习的健美操技能，同时还能增加学生课下交流的机会，让学生可以互通有无，明白自己健美操动作锻炼的不足之处，学习更多的健美操动作和技巧，整体提升学生的健美操素质。此外，以俱乐部的形式把学生组织在一起，还能提升学生的沟通意识，增强学生相互学习的能力，对学生人文素养的提升有非常大的帮助。
其次，在校内多举办一些健美操比赛。比赛是最能提升学生竞争意识，激发学生的好胜心理，锻炼学生团队精神的方式。所以，在校园内多举办一些健美操比赛，让学生在比赛的过程中学会如何面对比赛；通过比赛增加学生学习健美操的乐趣，享受团队协作的氛围。此外，通过这些比赛，教师还能锻炼学生在面对挑战时的勇气，在拓展学生学习健美操知识面的同时，还能引导学生的身心健康发展。
再次，丰富学生的健美操课外生活。学校应该尽最大能力完善学生的健美操训练场地，配备相应的设备，让学生可以在课余生活中更好地进行健美操锻炼。学生可以按照自己的现实情况开展健美操锻炼，为了补充本校教师在教学方面的不足，学校还可以适当邀请外校的同行来进行辅导，让学生在宽松的气氛中更好地进行学习。
总结
健美操是是一个涉及面非常广泛的学科，长期以来都非常受广大学生的欢迎。在健美教学中渗透人文素质教学，可以让学生的生活焕发更强的生机，营造更加轻松的学习氛围。因此，健美操教师应该积极探究把两者融合的途径，以便两者可以互为补充，收到更好地教学效果。当今，各类院校都在为学生提供此类学习平台，在学习健美操的过程中同时提高自己的人文素质修养，让健美操课程的人文素质培养也取得更加积极的作用。