【摘 要】
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《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》强调了劳动教育的重要性,新时代农村小学劳动课程教学成了小学的重点课程,中小学也纷纷对校内的劳动课程教学进行改革.基于此,本文就从农村小学劳动课程教学中的“先做后导”教育模式实践的重要性和必要性入手,结合农村小学劳动课程教学中教育模式实践的现状及问题,提出新时代农村小学劳动课程教学中的“先做后导”教育模式实践的优化措施,为广大教师提供参考,有效提升农村小学的学生的劳动素养.
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《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》强调了劳动教育的重要性,新时代农村小学劳动课程教学成了小学的重点课程,中小学也纷纷对校内的劳动课程教学进行改革.基于此,本文就从农村小学劳动课程教学中的“先做后导”教育模式实践的重要性和必要性入手,结合农村小学劳动课程教学中教育模式实践的现状及问题,提出新时代农村小学劳动课程教学中的“先做后导”教育模式实践的优化措施,为广大教师提供参考,有效提升农村小学的学生的劳动素养.
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