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在新课程教育改革的背景下,对小学数学教学提出了更高的要求.在实际进行课堂教学的过程中,教师往往会忽视学生在学习过程中所呈现出的主体地位,这就严重抑制了学生学习的积极性和主动性.本文重点阐释了在小学数学教学中存在的问题,并重点分析了小学数学创建翻转课堂的相关策略,希望能够为小学数学教师提供一定的借鉴.