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小学生阅历浅,所学知识有限,作文素材较少,在进行作文写作时,难免会出现无处落笔、落笔后写的不具体、语言失真等问题,笔者结合《小学生习作人物描写训练方法的研究》课题以及自身教学实践,对小学生习作中的这些问题进行了深入研究,并结合先进的多媒体技术提出了问题解决策略,取得了良好效果,大大改善了小学生习作中的问题和缺陷。