【摘 要】
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翻译的过程就是认知的过程,翻译能力的培养贯穿翻译活动的始终。在教学中培养学生的翻译认知思维,对于学生掌握翻译技能有良好的促进作用。本文借鉴认知语言学相关理论,探讨
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翻译的过程就是认知的过程,翻译能力的培养贯穿翻译活动的始终。在教学中培养学生的翻译认知思维,对于学生掌握翻译技能有良好的促进作用。本文借鉴认知语言学相关理论,探讨翻译教学中的认知思维培养,并对翻译教学提出可行性的教学模式。
The process of translation is the process of cognition, and the cultivation of translation ability runs through the translation activities. In the teaching of students’ translation cognitive thinking, for students to master the translation skills have a good role in promoting. This article draws lessons from the relevant theories of cognitive linguistics to explore the cultivation of cognitive thinking in translation teaching and puts forward a feasible teaching mode for translation teaching.
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