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《语文课程标准（2011版）》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践．阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏、评价的能力．”因此，将批注法引入小学语文课堂教学是新课标的需要，也是学生自主有效地进行阅读的需要．当然，它是一个循序渐进、由易到难的过程．下面就如何指导学生进行有效的批注阅读，并巧妙地应用，谈谈我的看法：