石灰石矿粉处理含金属离子酸性废水的协同效应

来源 :无机盐工业 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sflljlove
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
利用石灰石矿粉处理含金属离子的酸性废水时,需要两个前提:石灰石与酸作用时pH上升应能达到金属离子水解要求约最低pH;反应终了的pH应高于金属离子完全水解形成难溶氢氧化物要求的pH。利用石灰石矿粉与酸作用导致:瞎液pH上升时促进金属离子水解的协同效应,达到中和与沉淀金属离子的目的。实验表明,利用石灰石矿粉处理高浓度的含Fe3+或Al3+的酸性废水是有效的,同时实现了大幅度降低成本的目的。
其他文献
以Y分子筛和HZSM-5分子筛为前驱体,以纯氨为氮源,在800℃焙烧制备了氮化微孔分子筛。采用元素分析、氮气吸附-脱附、X射线衍射(XRD)、原位漫反射红外光谱等技术对材料的结构与酸
复合精炼剂FA主要突出缓冲、脱胶、丝素保护、专门用于预处理和初练;FB主要净洗,分散、柔软、抑泡,专门用于复练,并带例说明应用工展出以及使用的经济效益分析。
运用多媒体技术引导学生进行创造性学习,在探索中求知,已经成为今天课堂教学的主要手段。在数学教学中,我做了以下几点尝试.有效地调动了学生的学习积极性,培养了学生的创造性思维
一、精心编制和正确使用导学案。是创建高效课堂的前提编制导学案是教师课前所做的很重要的一项工作。我们的导学案把教学过程划分为预习自测、问题聚焦、知识梳理、合作探究
学生的作业处理是教学过程中贯彻巩固性原则的重要环节之一。传统的作业处理方式,都是在每节课或每个单元结束时,由教师给学生布置书面作业,对有的难题作些提示,学生做完后交给教
微波固相合成硅钨酸镧催化剂,用红外光谱(FT-IR)和X射线衍射(XRD)对催化剂进行表征。以催化合成环已酮乙二醇缩酮为探针.考察环己酮与乙二醇物质的量比、催化剂用量、反应时间、带
将信息技术与中小学语文课程相整合,以语文学科知识的学习为载体,把信息技术作为工具和手段渗透到语文学科的教学中去,不但能够提高学生学习语文的效率,而且有利于提高学生利用信息技术手段获取知识、解决问题的综合能力。因此,信息技术与中小学语文教学相整合,对于深化中小学语文教学改革、提高教学效率以及培养学生的整体素质和全面能力都具有重要意义。    一、信息技术与中小学语文课程整合的模式和策略    传统语
时下的会议之多着实令干部们应接不暇,更令记者“身不由己”。因而人们常谓之“会海”(其实是会害)。记者的职责是发新闻,即便是被动地在“会海”中游泳,也不希望自己一无所
目的:保障上海市杨浦区医疗机构的临床用药安全及促进合理用药。方法:对上海市杨浦区3家二级医疗机构2009年呈报至上海市药品不良反应监测中心的159例药品不良反应(ADR)报告进行
伟大的科学家爱因斯坦说过:想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。那么,我们今天应该如何培养学生的想象力呢?我认为,可以从以下几个方面做起:  丰富知识是基础。要使学生有自由而丰富的想象,必须从丰富其文化知识做起。这是因为,知识是迸发想象火花的基础。没有知识做基础的想象,很容易变成毫无科学根据的空想。所以,我们要培养学生爱学习、爱读书,广