【摘 要】
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如今的网络时代，各种课件及网络教学铺天盖地呈现在我们面前，令人眼花缭乱，师生难以找到适合自己的学习工具。在以形象思维为主要思维方式的小学生中，数学课堂教学光靠教师讲述是
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如今的网络时代，各种课件及网络教学铺天盖地呈现在我们面前，令人眼花缭乱，师生难以找到适合自己的学习工具。在以形象思维为主要思维方式的小学生中，数学课堂教学光靠教师讲述是不行的。很多看不见摸不着的东西可以用学具把它们演示出来。因此教师在数学课堂教学中应充分利用学具的艺术魅力，让它最大限度地服务于我们的教学。
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