心理意象对手语理解的作用

来源 :牡丹江教育学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xuhuangyun1118
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在进行手语交流时,通常会碰到手语所表达的对象不在眼前的情况,这时候就需要心理意向的介入,通过运用心理意向,可以使手语容易被表达和理解。心理意向的使用与手语以及身体动作有着非常密切的联系,心理意向借助身体的"上下""前后"等空间特性来描述事物,其使用还受到年龄的限制。
其他文献
为期21天的美国康涅狄格州之行,不论是中美两国的教育体制、校园环境,还是学校的办学理念以及课堂教学,都让我深切感受到中美教育的差异与差距。通过本次考察活动,作为中国教育者
本文简要介绍了MultiLink PPP协议族及其应用,提出了一种新的更有效的多链路调度算法,而且阐述了用PSOSystem内嵌式操作系统实现MultiLink PPP的软件设计方法和测试方案.
新形势下,大学生思想政治教育面临着新的挑战,而社会的进一步发展对于人才也提出了新的要求。本文在讨论新时期加强大学生思想政治教育的必要性以及当前大学生的思想特点的基
福建省三明市梅列区东新小学创办于1973年,前身为“三明重型机器厂职工子弟学校”,是福建省第一所厂矿剥离学校。学校占地面积7809平方米,校舍面积4597平方米。校园布局合理,环境
统计观念,就是人们面对生活中一组数据能够自觉进行思考,并预测尽可能准确的结果,运用统计方法解决实际问题的意识。教师要善于联系生活实际,提供丰富的生活素材,创设数学问
在小学语文课堂教学中,通过问题情境创设能够获取高质量、高效率的学习效果。而创设问题情境必须遵循整合性、情境性、多效性、开放性、差异性原则。