从2005年全国各地中考语文试卷看，书写一般是3-6分值。主要有以下五种题型：
　　一是给定一句名言警句，要求考生按书写要求写，如烟台市语文中考，是朱熹的两句诗：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”要求考生抄写在田字格内，做到准确、规范、端正、整洁。
　　二是给定几个具有特定意义的词语，要求考生进行书写，如宁夏回族自治区试卷是“积极、负责、沉着、认真”四个词语，兰州试卷是“认真审题，深思明辨，细心作答，不留遗憾”四个词语，均要求抄写在田字格内，做到书写正确、工整，规范、美观。
　　三是要求考生从课内或课外自选一句自己最满意的话，在横线或在田字格内按要求进行书写，如河南省试卷要求用楷书写一句你喜欢的或自创的人生格言，激励自己或同学，要求书写规范、端正、整洁，不少于8个字。既考思想水平，又考书写水平，一举两得。
　　四是根据具体的语境，根据拼音，写出相应的汉字，如福州市的试卷，要求根据拼音在方格内工整地写出汉字：“湖畔，春光明媚，踏春的少女从我的身边走过。飘扬的黑发，qīｎｇ ｃｈè 的目光，花一般清新的红晕，鹿一般qīｎｇ ｙíｎｇ的脚步。仿佛整个世界都洋溢着她们的歌声和笑声。”
　　五是作文要求，明确提出其中书写占多少分，如我们南通市从1994年到现在，作文书写的分数从3分增至5分。
　　此外，阅卷老师综合全卷的书写情况给予卷面分。
　　总之，无论是哪种题型，也无论是书写题或全卷，语文考试的书写都有规范的要求。如果书写结构正确，字迹清楚，字体美观，大小一致，全卷一体到底，并具有自己的书写风格，毫无疑问，这样的试卷，阅卷老师看得舒服，甚至是一种美的享受，自然会得到他的青睐，从而毫无保留地把书写分和卷面分判给你。
　　然而，从实际情况看，每次的语文中考试卷，在学生书写上都有些问题，平时字写不好的自不待说，即使平时字写得较好的，也会马失前蹄，尤其在作文书写上，由于作文在最后写，往往出现时间比较紧张的情况，为了赶写完，往往是一路潦草，导致阅卷老师无法认读，以致影响了自己的作文得分。所以，老师应该提醒学生此时不能心急，要稳定自己的情绪，规规矩矩地把字一个个写好。
　　为什么中考语文，对书写越来越重视呢?这正是反映了中考越来越遵照《语文课程标准》的规定。《标准》规定要求，接受九年义务教育的学生，到毕业时，要能“在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。”学生的书写情况，在很大程度上反映了学生的人生态度，文化品位和审美情趣，“字如其人”，通过字，可以了解一个人，反过来，可以通过练字来练人。郭洙若曾经说过：“培养中小学生写好字，不一定人人要成为书法家，总要把字写得符合规格，比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的，练习写字，可以逐渐免除这些毛病。”所以，我们在平时的课文教学中，就应该充分认识规范汉字书写的重要性，把写好字作为语文教学的一个重要组成部分。鲁迅先生说：“我国的文字有三美，音美以感耳，意美以感心，形美以感目。”汉字是我们中华民族的文化瑰宝，也是我们终身的良师益友，人生几十年，一切身外之物都会发生多次变迁，过时的陶汰，破损的废弃，然而语言文字，尽管也会发展变化，但它永远伴随我们一生。它是我们中华民族的根，语文教师切不可漠视，小视。
　　为了把规范书写贯穿到语文教学的始终，我们语文教师就应该身体力行，一是要在板书、批改作业中把字写好，一个教师不仅一言一行，甚至一笔一画都对学生起潜移默化作用；二是要在平时不断提高品学修养，既然“字如其人”，如果人的方方面面，品不高，学不广，何以有好字展示出来？所以，写好字功夫在字外，这正是我们语文教师更需重视之处。
　　
　　单位：江苏海安县南屏中学