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【正】数学从某种意义上讲是让学生经历一个"生活数学化、数学生活化"的过程,也就是让学生从自已的生活经验出发,通过自已的思考,概括或发现有关数学结论,并运用自已得到的数学结论解决问题的过程。但是笔者发现不少课例因过分地注重学生的生活经验或陷入生活常
把握数学本质,开展有效教学
【摘 要】
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【正】数学从某种意义上讲是让学生经历一个"生活数学化、数学生活化"的过程,也就是让学生从自已的生活经验出发,通过自已的思考,概括或发现有关数学结论,并运用自已得到的数
【机 构】
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福建省晋江市实验小学
【出 处】
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福建论坛(社科教育版)
【发表日期】
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2009年9期
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