山西师大校园网IPV6技术升级与应用

来源 :中国教育信息化·高教职教 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bbq2004_83
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:面对IPv4地址已经枯竭的问题,本文以山西师大校园网IPv6技术升级为例。介绍了IPv4校园网建设现状。重点讨论了IPv4/IPv6双栈校园网部署方案,纯IPv6小规模校园网技术实现,双栈校园网技术实现,以及IPv6应用系统建构与迁移方法。
  关键词:校园网;IPv6;IPv4/IPv6双栈;IPv6应用
  中图分类号:TP393 文献标识码:A 文章编号:1673-8454(2011)23-0071-03
  一、引言
  面对IPv4地址已经枯竭的现实,校园网建设已步入IPv6技术新时代。随着数字化校园快速发展,校园网IPv6技术升级与应用已成为新一代校园网建设的核心问题之一。
  在校园网IPv6技术升级的进程中,如何规划IPv6网络与双栈网络,实现IPv4网络与/Pv6网络融合,以及IPv4应用升级为IPv6应用,是校园网IPv6技术升级与应用的关键。
  因此,本文通过校园网IPv6技术升级。讨论双栈校园网部署方案,纯IPv6小规模校园网技术实现,双栈校园网技术实现,以及IPv6应用迁移技术路线。
  二、IPv4校园网建设现状
  山西师大校园网始建于1997年3月。经过多年发展,山西师大校园网采用有线、无线融合技术,已建成连接四个校区,覆盖科技楼、教学楼、实验楼、办公楼、图书馆、教职工住宅楼和学生宿舍楼的大中型园区网。如图l所示。
  
  双栈网核心交换机$8606与汇聚交换机$3760划分VLAN,每个VLAN设置IPv4网关地址和IPv6网关地址,连接双栈用户。双栈用户一方面通过原IPv4路由连接CERNET;另一方面通过$8606到$7604的IPv6路由,连接CERNET2。纯IPv6网络覆盖部分教学区,$761M设置IPv6地址与路由,连接IPv6用户。纯IPv6用户电脑通过IPv6专线,可直接访问CERNET2的IPv6网络资源。
  四、IPv6校园网技术实现
  CERNET2分配给山西师大的IPv6地址是:2001:250:C05:/48 f2001:250:C05:0:0:0:0:0-2001:250:C05:ffff:ffff:ffff:ffff:ffff)。IPv6校园网第一期工程规模较小,IPv6网采用扁平(核心层、接人层)结构,如图2所示。
  1.IPv6校园网地址分配
  IPv6校园网第一期设置16个VLAN子网,每个子网设定256个地址。16个子网地址分配为:2001:250:c05:3000/120,2001:250:c05::3100/120,2001:250:c05::32001120,……,2001:250:c05::3f00/120。VALNl(缺省设置)网关地址=2001:250:e05::3001/120,VALNl0网关地址=2001:250:c05::3101/120,VLAN20网关地址=2001:250:c05::3201/120,……,VLANl50网关地址=2001:250:c05::3t"01/120。
  VALNl子网地址作为纯IPv6网络互联地址与设备管理地址。VALNl0子网地址作为Web资源服务器地址。VALN20~VALNl50子网地址分配给用户电脑使用。
  2.路由交换机配置
  交换机配置包括六步:第一,建立VLAN数据库。第二,设置VLAN子网网关地址;第三,设置连接接入交换机的千兆光口为trunk模式;第四,设置连接服务器的端口为access模式;第五,设置连接IPv4/IPv6网络端口和路由,即设置与校园网双栈核心交换机$8606的互连路由和接口地址。第六,设置与上层IPv6(CERNET2的省级节点高校)互连路由和接口地址。
  3.接入交换机配置
  纯IPv6网络接人设备为S2328G/2628G。部署在建筑楼宇。交换机设置包括五步:第一,设置管理IP地址。trunk端口默认是VLANl,设置VLANI的IPv6地址,该地址与对应三层交换机VLANl的IP(子网网关)是同一子网。第二,建立VLAN数据库。第三,设置千兆光口为trunk模式。第四,设置10/100Mbps端口为access模式。该模式的端口连接用户电脑。第五,检测交换机的连通性,用ping命令检测各个VLAN的网关IP,若通则OK,若不通则返回以上各步检查配置参数,直至连通为止。
  4.IPv6域名解析DNS设置
  为了提高DNS服务的稳定性,采用CentOS Linux5,4建立了DNS服务器。在Linux上配置DNS,先要安装bind,随后配置named,conf文件。每个DNS服务器必须是纯IPv6或双栈配置,每个IPv6域名(如www,sxnu6,e, du,cn)必须至少有一个通过IPv4可访问的DNS服务器。
  纯IPv6 DNS服务器,对所有DNS域数据库(包括根),都应该能够被IPv4和IPv6服务器访问。双栈域名系统(Dual-stack DNS),同时提供IPv4和IPv6网络用户的查询。纯IPv6的网络,域名解析时的转发查询指向双栈DNS服务器。例如,域名服务器nsl,sxnu,edu,cn(202.207.160.16),负责IPv4环境下的域名解析;域名服务器ns2.sxnu6.edu.en(2001:250:e05:1::16)负责纯IPv6环境下域名解析。
  目前,校园网中大多数的IPv6客户端为Windows XP系统。WindOW8 XP系统域名解析,必须在UDPBPv4环境下进行。Windows XP系统的浏览器要升级到IE7,0及以上。
  五、双栈校园网技术实现
  山西师大双栈校园网规模较大,采用三层(核心、汇聚、接入)结构。双栈校园网实现,需在核心交换机$8606配置连接汇聚换机$3760的互连地址及OSPF动态路由;$8606配置与纯IPv6核心交换机$7604互连地址及缺省路由,如图2所示。
  1.路由交换机配置
  从2001:250:C05::/48中选取2001:250:e05::1000/102作为双栈校园网的IPv6地址,即2001:250:c05::1000/120,2001:250:c05::1100/120,-一,2001:250:c05::If00/120,2001:250:c05::2000/120,…,2001:250:c05::2700/120。共24个IPv6子网,每个子网256个地址,对应于IPv4的24个C类子网地址。配置包括六步:第一,建立VLAN数据库;第二,设置VLAN子网IPv4/IPv6网关地址;第三,设置连接交换机的千兆光口为trunk模式;第四,设置连接服务器的端口为access模式;第五,设置连接纯IPv6网络端口和路由;第六,设置连接IPv4网络端口和路由。
  2.接入交换机配置
  IPv4/IPv6双栈校园网接人设备为$2126G和2628G,部署在建筑楼宇。配置包括五步:第一,设置管理IP地址;第二,建立VLAN数据库;第三,设置千兆光口为tmnk模式:第四,设置IO/lOOMbps端口为access模式;第五,检测交换机的连通性,用ping命令检测各个VLAN的网关lP,若通则OK,若不通则返回以上各步检查配置参数,直至连通为止。
  六、IPv6应用系统开发
  在上述工作的基础上,建立了架构类IPv6应用系统。如纯IPv6域名解析系统(DNS)、IPv4/IPv6双栈域名解析系统,以及纯IPv6的FTP系统。同时,将数字校园基础类应用系统迁移至IPv6环境。如校园IPv6门户网站,IPv6课程教学信息系统,以及lPv6视频点播系统等。在向IPv6应用推进的过程中,现有的IPv4应用系统升级为IPv6应用,采用了两种方案。第一种,纯IPv6资源系统要采用Linux系统,如CentOS Linux 5.4。将原IPv4动态网页中的ASP语句全部修改为JSP(Apache支持JsP)。第二种,IPv4flPv6资源系统采用Windows Server2008(企业版),原IPv4动态网页可直接迁移至IPv4/IPv6双栈系统。WjndOWS Server 2008仅支持IPv4flPv6应用。不支持纯IPv6应用。
  七、结束语
  在高校数字化校园建设中,大力推广IPv6技术升级与应用,促进IPv4向IPv6过渡是一项长期的工作。在IPv6校园网部署的进程中,我们通过努力,建立IPv4/IPv6双栈校园网及小规模的纯IPv6校园网,开发一些架构类和基础类应用系统。这仅仅是下一代网络技术的数字化校同建设的开始,建立一个完全的IPv6校园网,还有很长的路要走。
其他文献
6月27日,赛灵思公司在清华大学启动“赛灵思大学计划”,面对来自全国二十多所理工类高校的300余名师生,赛灵思公司高级副总裁兼首席技术官Ivo Bolsens在清华大学罗姆电子工程馆做了“展望All Programmable全新设计时代”的主题演讲。同时,赛灵思公司还向清华大学捐赠了业界首个专门针对All Programmable SoC设计而量身定制的“赛灵思大学计划”中国大陆第一个基于ARM的
MathWorks是数学计算软件的知名供应商,致力于为工业、政府和教育行业的工程师和科学家提供科学计算软件。该公司的产品作为研究和开发的基础工具在汽车、航空、通信、电子和工业自动化等领域得到广泛应用。其中MATLAB和Simulink产品系列是全球教育机构的基本计算工具,全球有5000多所大学和学院采用MathWorks的产品。目前宁波诺丁汉大学已经与该公司展开合作。近日,本刊记者就双方合作的一些
我园地处“闽中屋脊”戴云山麓,自然资源丰富,它为幼儿的艺术创作提供了天然的素材。我们充分利用这得天独厚的有利条件,带领幼儿到多姿多彩的大自然中去探索、发现、创造,为幼儿的美术活动提供了丰富的材料、内容和表现形式,增强了美术活动的趣味性、针对性、实效性。  本土资源的新、多、趣,激发幼儿的美术活动兴趣  幼儿的思维活动常常是凭借事物的形状、色彩和声响来进行的,新颖、多样、有趣的材料更易激起幼儿的好奇
建筑区材料多、收区慢是很多老师都会遇到的困扰。那么是什么原因造成了建筑区收拾慢?为什么孩子们辛辛苦苦搬出来的材料经常弃放在建筑区各处?他们能不能更合理地利用材料进行最优化的建构?  究其原因,这与孩子的思维特点有关,3~6岁幼儿以具体形象思维为主,他们依靠建筑物在头脑中的形象来建构。建构过程中孩子们头脑中的建筑物形象如果不清晰,就会不明确要用什么材料建构,只能一边搬材料一边尝试建构,导致出现很多材
摘要:云计算、泛在计算等新一代计算机核心技术的出现,为教育资源的共建、共享、共用,以及分布式教学方式的广泛应用提供了更多的可能性。本文站在国家开放大学远程教育云建设的视角,应用新技术理念,对数字化资源建设的两个核心问题,即如何生成满足多样化学习需求的优质数字化资源,如何形成高可用性数字化资源应用环境,进行分析思考并提出未来的规划。  关键词:云计算;泛在计算;数字化资源:数字化资源支撑平台  中图
摘   要:本文介绍了广西壮族自治区新世纪教改项目《地方高师院校高师生网络化学习能力培养的研究与实践》的研究背景、研究现状、研究思路、研究内容与成果,以及研究创新点与特色、人才培养效益。  关键字:地方高师院校;高师生;网络化学习;能力;培养  中图分类号:G420文献标志码:B文章编号:1673-8454(2012)23-0051-03  为了促进高师生转变传统落后的学习观念,引发学习方式、学习
“平等地关爱每个孩子”,这句话说起来容易做起来难。班级里那些特别优秀的孩子和特别需要关注的孩子总会分走教师的大部分的精力。然而,因为我自己从小就是一个听话懂事、不招人烦、常常被忽视的孩子,因此,做幼师后,我特别注重对每一个孩子平等地关爱。为此,我总结出三个行动,以帮助我更好地关注到每一个幼儿。  行动一 找优点  我们的眼睛在看事物时总是会抓亮点,总会被被与众不同的事情吸引,在观察班级里的孩子时也
摘 要:WebQuest是指基于网络的主题探究教学模式。WebQuest教学模式与高校公共艺术教育目标在培养学生学习兴趣、强调协作学习、激发创新思维等方面具有一致性。基于WebQuest的高校公共艺术教育教学设计主要包括情景设计、明确任务、资源提供、探究过程、评估总结等几个方面。  关键词:WebQuest;教学模式;高校;公共艺术教育  中图分类号:G434文献标识码:B文章编号:1673-
摘 要:全民教育的发展和计算机技术的普及使校园管理信息化成为一种必然趋势。目前,众多用于Web开发的新技术平台的投资太大,对硬件环境的要求过高。通过对ASP开发校内信息系统的体系与安全性研究,为设计轻便、高效、实用、安全的网络信息系统提供参考。  关键词:ADO ASP 数据库 安全性  中图分类号:TP393.08 文献标识码:A 文章编号:1673-8454(2008)17-0058-03  
为了有效规划澳门特区幼儿园的课程,并落实其对幼儿的基本学力要求,2015年澳门特区政府编制了《幼儿教育课程指引》(以下简称《指引》),《指引》是澳门特区幼儿教育地区课程文件之一,是继《幼儿教育基本学力要求》(以下简称《要求》)后的一份课程文件,《指引》对《要求》作了进一步的诠释,剖析了课程设计与实施的要点,提供了课程发展的方向。《指引》包含五大部分,第四部分的语言领域提出了幼儿语言学习与发展的要求