浅谈中国古代思想精粹对当代教育的启迪

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  一、《学记》中的教育智慧和启迪
  1.“玉不琢,不成器;人不学,不知道。”玉石不经雕琢,就不能变成好的器物;人不经过学习,就不会明白道理。
  当代教育现状中受西方教育思想的影响,认为让孩子自由发展,对孩子少加管教,孩子就会有创造力,就会聪明。这中教育思想影响下,对孩子教育少,孩子自制力差,造成孩子对游戏痴迷,学习成绩下降。所以,我们要对孩子进行教育。因为“玉不琢,不成器;人不学,不知道”,这一真理,数千年的中国文明史证明这一道理的正确性。
  2.“虽有嘉肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也,知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。”
  尽管有味美可口的菜肴,不吃是不会知道它的美味的;尽管有高深完善的道理,不学习也不会了解它的好处。所以,通过学习才能知道自己的不足,通过教人才能感到困惑。知道自己学业的不足,才能反过来严格要求自己;感到困惑然后才能不倦的钻研。所以说,教与学是互相促进的。
  当代教育中部分学校,为了追求高分和升学率,填鸭式教学,很少让学生反省自的不足,教师和学生之间关系不平等,教师和学生之间的交流讨论少,造成学生对知识的学习不牢固,不深刻,不会灵活应用。对于高考的试题改革,学生不会做创新型的试题,学生得分不高。
  启迪我们要让学生多自省,多师生交流学习教学相长,共同进步。
  3.“君子既知教之所由兴,又知教之所由废,然后可以为人师也。故君子之教,喻也。道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思。和易以思喻矣。可谓善。”
  君子不但懂得教学成功的经验,又懂得教学失败的原因,就可以当好教师了。所以说教师对人施教,就是启发诱导:对学生诱导而不牵拉;劝勉而不压制;指导学习的门径,而不把答案直接告诉学生。教师对学生诱导而不牵拉,则师生融洽;劝勉而不强制,学生才能感到学习是件愉快的事;启发而不包办,学生才会自己积极思维。能做到师生融洽,使学生感到学习容易,并能独立思考,可以说是做到了善于启发诱导了。
  当代教育因为学习科目多,内容广泛,教学中留给学生自己思考的时间少,很少用启发式教学,对学生循序善诱少,积极思维少,很难培养出创造性人才。
  当进中国在芯片研发和操作系统架构方面的人才较少,急需创新性人才,因此我们教育要应用启发式教学,培养创新人才。
  4.“凡学之道:严师为难。师严然后道尊,道尊然后民知敬学。”
  凡是学习的关键,严师是难能可贵的。教师严格才能重视他传授的道。
  当代教育中。由于独生子女多,家庭过度溺爱孩子,学生在学校犯了错误,教师批评了,孩子就做出过激行为。教师就要受到处分。教师就对学生的管理不严,学生不尊师,不爱学习。荒废学业,一事无成。
  严师出高徒,我们教师要对学生严加管理,才能培养出德才兼备的人才。
  二、《易经》中的教育智慧和启迪
  《易经》认为天地万物都处在永不停息的发展之中,其阐述的就是这个“自然而然”的规律,这个规律被称为"道"。这规律揭示了整个宇宙的特性,囊括了天地间所有事物的属性。“易”,一是“变易”、二是“简易”、三是“不易”。
  当代教育思想丰富多彩,各有千秋,有的强调学生,有的强调教师,有的强调记忆,有的强调思考。不易启迪我们,要善于從不同的教育思想中寻找不变的教学规律,并指导实践。
  乾卦卦启迪我们自强不息,坤卦启迪我们厚德载物。谦卦启迪我们要谦虚谨慎,
  三、《道德经》的智慧和启迪
  《道德经》主要论述“道”与“德”:“道”不仅是宇宙之道、自然之道,也是个体修行即修道的方法;“德”不是通常以为的道德或德行,而是修道者所应必备的特殊的世界观、方法论以及为人处世之方法。
  1.“道法自然”
  “人法地,地法天,天法道,道法自然”
  “道法自然”是《道德经》中老子思想的精华。“道”作为《道德经》中最抽象的概念范畴,是天地万物生成的动力源。“德”是“道”在伦常领域的发展与表现。“道”与“法”在规则、常理层面有相通点,但不同于西方自然法。“法”应效法自然之道,在辨证的反向转化之中发挥其作用。
  启迪我们,当代教育有教育规律可循,我们的教育改革要遵循教育规律,教育要和生产力发展相适应,教育要和上层建筑,经济基础相适应,教育要和学生的身心发展相适应。不要过激,也不要懈怠。
  2.“无为而治”
  治理的最高境界是无为而治,启迪我们要让学生养成良好的学习习惯,学会良好的学习方法,树立远大的志向,培养积极的学习兴趣,这样学生管理就能达到“无为而治”。
  3.“上善若水”
  启迪我们要教育学生淡泊明志,宁静致远,海纳百川,学而不厌,诲人不倦,取长补短,防微杜渐,不断提高自己道德和学习水平。
  4.“见微知著”
  启迪我们要善于观察,善于思考,善于发现问题,分析问题,研究问题,解决问题。
  5.“致虚守静”
  启迪我们学习不要浮躁,要脚踏实地,一步一个脚印的学,要树立正确的世界观,道德观和价值观。
  四、当代教育的美好展望和实施方法
  我国的科技发展水平不断提高,提出科教兴国的战略,重视高等教育,发展中等教育,巩固义务教育,对教育思想,教育方法,教育手段不断改革。培养出大量的德才兼备的人才。在不久的将来我国教育将飞跃发展。
  实施方法:一是探究社会科技发展方向,让高等教育走在世界科技的前列。二是加强职业教育和中等教育,发展生产力,提高人民生活水平。三是巩固基础教育,从孩子抓起,因材施教,遵循教育教学规律,让孩子从小养成良好的行为习惯,学习习惯,学会良好的学习方法,树立远大的志向,爱祖国,爱人民,爱科学。
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