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从多角度阐述了动机的概念,包括动机的定义、分类、重要性以及对外语教学的启示。并从认知、情感、社会环境等因素来分析对动机的影响,通过对大连海事大学2007级英语专业学生学习成绩与学习动机的对比分析来说明动机对二语习得的影响。实践证明,学习者动机对二语习得有重要的指导意义。
学习者动机与二语习得的关系
【摘 要】
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从多角度阐述了动机的概念,包括动机的定义、分类、重要性以及对外语教学的启示。并从认知、情感、社会环境等因素来分析对动机的影响,通过对大连海事大学2007级英语专业学生
【机 构】
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大连海事大学外国语学院,辽宁工程技术大学外事处
【出 处】
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辽宁工程技术大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2008年02期
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