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巧设问题情境,引领学生深度学习——小学语文课堂教学中学生归属感的提升策略
【机 构】
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山东省淄博市高青县实验中学〈高青双语学校〉,
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2021年13期
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李白的《行路难(其一)》是初中部编版教材中最能体现李白的思想和个性特点的诗歌.教师授课时应注意巧设疑问,化有形为无形,跳出原有教学步骤的框架,引导学生往纵深处学习;还要注重朗读和积累,引导学生知识面往平面处铺开,化无形为有形,把抽象的、无形的情感体验化作有形的认知活动.
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