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课堂教学是有计划、有目的的活动,但只有预设的课堂也许是有秩序而缺乏灵气的课堂。因此在实际课堂教学中,找到“预设”与“生成”的平衡点是提高课堂教学效率的必要措施。
利用“预设”与“生成”,提高教学效率
【摘 要】
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课堂教学是有计划、有目的的活动,但只有预设的课堂也许是有秩序而缺乏灵气的课堂。因此在实际课堂教学中,找到“预设”与“生成”的平衡点是提高课堂教学效率的必要措施。
【机 构】
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江苏省震泽中学
【出 处】
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启迪
【发表日期】
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2019年10期
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