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<正>本文提出用"生态理念下开发校园物理教学素材"的方法来改变高中物理教学常常受限于书本和课堂导致的学生体验感缺乏、学习用处不大以及学习过程困难的不良感受,注重学生和校园之间的联系互动,在校园中找到学生物理学习的切入点来恢复物理学既基础又应用广泛的原本面目,并结合操作实践来阐述开发校园物理教学素材的两种方式,以及对学生和校园和谐、持续、良性发展的促进作用。一、用生态理念开发校园物理教学素材的原因