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恐惧不一定就是发抖、害怕。很多时候,生气、攻击、拖拉等行为,都可能是恐惧在作怪。在孩子身上,因为认知、语言、神经系统等发育的局限,这种现象尤为突出。
3个月的佳佳突然大哭不止,这不是饥饿,而是窗户外面的一声巨响引起的。不管怎么哄,8个月的林媛媛就是不让陌生人碰一下,她并非害羞而是恐惧。每逢下雨天,两岁的豆豆总要妈妈抱,妈妈以为他粘人,但实际上他是害怕闪电打雷。
在一般情况下,孩子的恐惧感如昙花一现,很容易被另一种感觉取代,一个温热的奶瓶、妈妈的拥抱、好玩的游戏等,都可能起着积极的转换作用。但也正因为这样,其恐惧常常被大人忽略。
儿童的恐惧之不同于成人,还体现在引起的缘由常是在成人眼里毫无恐惧可言的东西。比如天空的一朵云、一个会动的影子、一束光、手指的一个小伤口等,在认知能力不足但想象力丰富的孩子眼里,这些都可能瞬间演变成为种种恐惧。
要接收到孩子的恐惧信号,不是一件容易的事情。
1岁前,孩子还不会说话,他们恐惧时只会哭,我们除了猜测别无他法。孩子会说话了,我们终于可以松口气,虽然他们无法完整表述,但通过简单的语言、表情及动作,大致也可以猜出个一二。你也许在期待孩子快快长大,这样,他就能完整地表述自己的恐惧?如果这么想的话,就打错如意算盘了。因为伴随能力一起增长的还有恐惧:能力在变强,恐惧也在增多。
大致从五岁开始,他们对视觉、听觉等具体物象的恐惧逐渐减弱,对情绪、情感、心理和死亡等高层次物象的恐惧开始占主导。这类恐惧感不清晰,难以描述,除非你拔高天线,进行360度的广角接收,否则就会错过安抚孩子的机会。
比如,孩子的手指头出血了,他对妈妈说:“妈妈,我的手指头出血了。”别以为他仅仅是在描述自己手指头受伤的情况,他的潜台词很有可能是:“我在流血,我会不会死?”
再比如,晚上关灯后,孩子逐一问你挂在衣柜旁的东西是什么。如果你以为孩子太无聊而明知故问的话,就错怪他了。真正的原因是,这些东西在黑暗中看起来像各种鬼怪,跟白天看到的不一样,让他感到恐惧。
虽然儿童恐惧发生的频率、强度和持久性不同,但总的趋势是随着儿童的年龄增长而下降。虽然一些恐惧具有年龄特征性,但多数是暂时的,而且最终是可以适应的。
这个结论,是不是让你不安的心稍稍放松了些?
3个月的佳佳突然大哭不止,这不是饥饿,而是窗户外面的一声巨响引起的。不管怎么哄,8个月的林媛媛就是不让陌生人碰一下,她并非害羞而是恐惧。每逢下雨天,两岁的豆豆总要妈妈抱,妈妈以为他粘人,但实际上他是害怕闪电打雷。
在一般情况下,孩子的恐惧感如昙花一现,很容易被另一种感觉取代,一个温热的奶瓶、妈妈的拥抱、好玩的游戏等,都可能起着积极的转换作用。但也正因为这样,其恐惧常常被大人忽略。
儿童的恐惧之不同于成人,还体现在引起的缘由常是在成人眼里毫无恐惧可言的东西。比如天空的一朵云、一个会动的影子、一束光、手指的一个小伤口等,在认知能力不足但想象力丰富的孩子眼里,这些都可能瞬间演变成为种种恐惧。
要接收到孩子的恐惧信号,不是一件容易的事情。
1岁前,孩子还不会说话,他们恐惧时只会哭,我们除了猜测别无他法。孩子会说话了,我们终于可以松口气,虽然他们无法完整表述,但通过简单的语言、表情及动作,大致也可以猜出个一二。你也许在期待孩子快快长大,这样,他就能完整地表述自己的恐惧?如果这么想的话,就打错如意算盘了。因为伴随能力一起增长的还有恐惧:能力在变强,恐惧也在增多。
大致从五岁开始,他们对视觉、听觉等具体物象的恐惧逐渐减弱,对情绪、情感、心理和死亡等高层次物象的恐惧开始占主导。这类恐惧感不清晰,难以描述,除非你拔高天线,进行360度的广角接收,否则就会错过安抚孩子的机会。
比如,孩子的手指头出血了,他对妈妈说:“妈妈,我的手指头出血了。”别以为他仅仅是在描述自己手指头受伤的情况,他的潜台词很有可能是:“我在流血,我会不会死?”
再比如,晚上关灯后,孩子逐一问你挂在衣柜旁的东西是什么。如果你以为孩子太无聊而明知故问的话,就错怪他了。真正的原因是,这些东西在黑暗中看起来像各种鬼怪,跟白天看到的不一样,让他感到恐惧。
虽然儿童恐惧发生的频率、强度和持久性不同,但总的趋势是随着儿童的年龄增长而下降。虽然一些恐惧具有年龄特征性,但多数是暂时的,而且最终是可以适应的。
这个结论,是不是让你不安的心稍稍放松了些?