机会结构与环境污染风险企业迁移——一个环境社会学的分析框架

来源 :社会学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:muhututu1216
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文基于对工业污染问题的长期观察及对我国东中部地区的案例分析,探索污染企业的迁移是在怎样的社会结构中实现的。研究发现,基于地区经济差距形成的发展急迫感差异、环境规制强度差异以及基于污染风险认知形成的社会容忍度差异成为形构企业迁移的外部机会集合的三重结构条件。从较长时段看,机会结构本身也处在演变中。在行动主体受制于外围社会结构的同时,企业、地方政府与民众的互动也在不断地重塑其外围结构。在地方发展差距依然存在的条件下,可健全环境规制、创新生态理念,致力于实现地区间共同富裕,促进生态增益。
其他文献
当代中国互联网空间中出现了一系列不断强化的观念之争。本文提出,随着全球化进程中中国的快速崛起,吉登斯所未能预见的“时空折叠”悄然形成,为与文化主体性相关的公众观念形成“群内区隔”提供了宏观情境;嵌入在关系中、具有“信息茧房”特征的网络社交媒体形成了基于戈夫曼经典概念的“关系剧场”,为区隔的产生和强化提供了微观条件。本文有助于增进我们对当代中国互联网社会心态的理解,提升治理应对的能力。
目的:观察益肾清利和络泄浊法治疗围透析期慢性肾脏病的临床疗效和安全性,分析围透析期CKD的中医证候,探讨围透析期CKD患者透析治疗的时机,同时观察前期中医药治疗对患者透析耐受性的影响,为围透析期慢性肾脏病治疗提供新的思路和方法。方法:1.收集2019年01月至2022年02月在江苏省中医院肾病科就诊,以益肾清利和络泄浊为治疗大法的围透析期CKD患者。2.透析前期,以3个月为1周期,观察并记录临床指
我国钢琴艺术起步较晚,只有根植于厚重的民族文化土壤方可茁壮成长。王建中钢琴改编曲《百鸟朝凤》不仅保留了原器乐曲的民族意蕴与特色,而且充分发挥了钢琴所长,对我国钢琴艺术的发展具有重要的创作启示。鉴于此,本文以王建中钢琴改编曲《百鸟朝凤》的创作特色入手,深入探讨了如何以钢琴艺术诠释该作品中的民族音乐特色,以期为同类型作品的演奏诠释提供参考。
乳化剂是一类在药品中应用广泛的表面活性剂,大多是蛋白质、磷脂、多糖、两亲性合成物质,或这些物质的复合物组成。本文通过对国内外的文献进行检索与整理,综述了乳化剂种类、特点及应用,对卵磷脂、蛋白质、多糖、吐温和司盘等几种不同类别乳化剂的基本理化性质、乳化特性等分别进行阐述,并对乳化剂的关键物料属性或功能性相关指标的研究进行了介绍,同时对乳化剂未来的研究热点和发展方向进行展望。
2020年9月22日,习近平总书记在第七十五届联合国大会上宣布,中国二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值,努力争取2060年前实现碳中和。2021年3月,“双碳”目标被纳入国家“十四五”规划和2035年远景目标。我国承诺实现“碳达峰”“碳中和”的用时远远少于发达国家所用时间。实现“双碳”目标是一场硬仗,需加快推动大数据、人工智能、5G等新一代信息技术与绿色低碳产业深度融合,赋能产业结构由高碳向低
期刊
以《酬乐天扬州初逢席上见赠》的教学为例,从“读者视野与文本视野的融合”“自我视野与他人视野的融合”两方面探索基于“视域融合”的诗歌阅读教学,引导学生思维与情感深度参与,使课堂上的阅读教学真正发生,从而提升学生的语文核心素养。
随着近年来我国癌症的发病率和死亡率都呈现上升趋势,我国政府对癌症的防治工作也越来越重视,先后出台了一系列癌症防治文件,要求以“预防为主、防治结合”为指导思想,建立完善健康教育体系,引导人民群众建立正确健康观。根据文件精神,我国在学校、社区、职业场所、医院等重要场所针对不同的对象开展了癌症健康教育工作,取得了一定的成效,但是还存在着一些不足之处。本文旨在分析国内癌症健康教育现状并提出相应的建议。
市场经济就是法治经济,合同是现代企业之间经济交往的重要表现形式,企业管理的重要课题之一便是合同管理,要想提高企业的核心竞争力就必须提高合同管理水平,在企业的日常经营管理中防范法律风险。本文以Y公司的合同管理为研究对象,通过阅读与研究国内外相关文献,借鉴合同管理、合同法律风险管理等相关理论基础,揭示了合同管理中的风险点以及其在企业管理中的重要性。其次,运用案例分析法、问卷调查法,对Y公司合同管理现状
作为综合性学科,道德与法治需开展跨学科主题学习。因课标没有做出具体设计,学校道德与法治教研组要对跨学科主题学习进行整体规划,促进跨学科主题学习有序、有效开展。整体规划跨学科主题学习应坚持育人为本、统一规范、因校制宜等基本原则。教研组可以从探究主题、团队建设、课时安排、教学评价等方面对跨学科主题学习进行整体规划,以发挥这一学习方式对学生核心素养提升的促进作用。
<正>作业是课堂教学的延伸。“双减”政策之下,作业设计怎样才能实现素养培育目标的最大化?基于乡土生活场景的单元项目化作业以学生生活的场景为真实情境,具有目标明确、合作参与、评价及时的特点,让学生拥有更多的自主、合作、探究的空间,让学生的学习更具真实性、组织性和目标性。单元项目化作业将语文学习和生活相勾连,充分挖掘学生生活的地域资源,打通一条学习知识与提升素养的通道,让学生在学习语文的同时,培养学生
期刊