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情绪对人的认知活动有着巨大的影响,积极的思维情绪可以促进认知活动的顺利进行,消极的情绪则起阻碍作用.因此,在课堂教学中,教师则要善于调节学生的情绪.避免对学生的“情景界定”;保持良好的情绪,感染学生;学会“蹲下来交流”,以平和心态对待学生.
论高中化学课堂教学中教师调节学生学习情绪的策略
【摘 要】
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情绪对人的认知活动有着巨大的影响,积极的思维情绪可以促进认知活动的顺利进行,消极的情绪则起阻碍作用.因此,在课堂教学中,教师则要善于调节学生的情绪.避免对学生的“情景
【机 构】
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沈丘县第一高级中学 河南 沈丘 466300
【出 处】
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读写算(教育教学研究)
【发表日期】
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2013年13期
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