【摘 要】
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基于互联网的混合式教学模式与传统课堂相结合给传统教育教学带来了革命性的冲击和深层次的影响。系统解剖学是一门实践性很强的形态学科,学生通过实验课将理论知识进行内化和吸收。解剖知识内容繁多、结构复杂,传统课堂学生学习主动性差、学生缺乏自主思维和创新意识。本课题组将混合式教学模式应用于心血管系统小班实验教学,构建“以学生为中心,以教师为主导”的互动课堂,旨在提高教学质量、培养学生综合素质,为混合式教学改革提供思路及经验。
【机 构】
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首都医科大学燕京医学院临床医学学系
【基金项目】
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北京市教育科学“十三五”规划2019年度一般课题项目(CHDB19394)。
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基于互联网的混合式教学模式与传统课堂相结合给传统教育教学带来了革命性的冲击和深层次的影响。系统解剖学是一门实践性很强的形态学科,学生通过实验课将理论知识进行内化和吸收。解剖知识内容繁多、结构复杂,传统课堂学生学习主动性差、学生缺乏自主思维和创新意识。本课题组将混合式教学模式应用于心血管系统小班实验教学,构建“以学生为中心,以教师为主导”的互动课堂,旨在提高教学质量、培养学生综合素质,为混合式教学改革提供思路及经验。
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