【摘 要】
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多音多义字基本上都是上古汉语音变构词的遗迹.以《昆明的雨》一文中有代表性的多音多义字为例,从音变构词的角度并结合语境分析词义,帮助教师和学生更顺畅的理解文意,对教学
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多音多义字基本上都是上古汉语音变构词的遗迹.以《昆明的雨》一文中有代表性的多音多义字为例,从音变构词的角度并结合语境分析词义,帮助教师和学生更顺畅的理解文意,对教学实践具有积极意义.
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