【摘 要】
:
一、课堂要简约、行之有效是构建高效课堂的中心 极值原理,又称简约性原理,即用最简洁、最凝练的模式或定律去囊括和浓缩最大量、最丰富的事物和理象。所以说化学课堂其实不
【机 构】
:
黑龙江省农垦北安管理局二龙山农场初级中学
论文部分内容阅读
一、课堂要简约、行之有效是构建高效课堂的中心 极值原理,又称简约性原理,即用最简洁、最凝练的模式或定律去囊括和浓缩最大量、最丰富的事物和理象。所以说化学课堂其实不必要搞的很华丽,而在教学过程中,用最简单,最直接,最明了的方法让学生明白所学的重点,难点,及知识要点。既然要做到课堂精讲,教师就应该做到以下几点。
其他文献
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
高中物理电学实验难点形成的原因: 1.对电流表、电压表的读数规则认识模糊,导致读数有效数字错误 2.对滑动变阻器的限流、分压两种控制电路的原理把握不准,导致控制电路选
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
教师是学生学习的引导者,要想驾驭课堂,只有拥有最先进的理论和认识能力,才能得心应手,把学生置于教学的出发点和核心地位,应学生而动、应情境而变,课堂才能焕发勃勃生机,显现真正的
有机化学作为高中阶段化学学习的重点,在考试中所占的分值越来越高,题型的变化越来越大,那么在学习中我们是取“鱼”还是“渔”,对于现在的高中生来说是一个重要的问题。要学好有
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
案例背景: 物理概念是初中生学好物理的基础,准确无误的理解并运用物理概念是学好物理的前提,死记硬背不是目的,理解记忆才能印象深刻。这就要求任课教师能用学生理解的话语将
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7