【摘 要】
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《语文课程标准》对于写字教学提出了明确的要求，即让学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，并且书写规范、端正、整洁；硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。但是在实际教学中
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《语文课程标准》对于写字教学提出了明确的要求，即让学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，并且书写规范、端正、整洁；硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。但是在实际教学中，到了中高年级往往更偏重学生对于语言文字的理解体会以及朗读说话的训练，没有对写字这块教学足够的重视。教师只是在课上有时间就让学生动笔写写，没有时间就把它作为家庭作业，只重视学生写的字是否错误，而忽视了对学生写字方面的指导和评价。鉴于此，我认为到了中高年级依然应该重视写字方面的指导和评价，只是指导和评价的侧重点与方法不同而已。具体而言，写字教学应该利用好课堂作业本，让它成为学生的“书写练兵场”。
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