神圣的法袍，庄严的制服，“法官”和“公诉人”正襟危坐。没错，这一幕就发生在南京市中华中学上新河初级中学“模拟法庭”之上。
　　“模拟法庭”作为新颖的普法教育形式，通过模拟法庭的角色扮演，再现法庭审判过程，不但激发了同学们学法知法的兴趣，而且在潜移默化中强化了他们的法律意识。
　　在课程负责老师的指导下，同学们通过角色扮演、案例解读等过程，亲身感受到了法庭氛围，懂得了更多法律知识。让我们一起进入“模拟法庭”，去感受法律的威力、法庭的庄严和法治的意义，将“我与法律同行”牢记于心。
　　在本次庭审中，我担任了审判长一职。坐在最高的位置上，我有些紧张，但更多的是有一种神圣的使命感与荣誉感。本案主要审理的是四位少年因在学校发生冲突，其中一位被伤害导致轻伤的案件。令我印象最深的是其中一个被告人的申诉：“我只踢了他一脚，为何也构成犯罪？”这充分说明了法不可违。我们一定要养成遵纪守法的习惯，杜绝不良行为。在宣判环节，我宣读对被告人的最终判决，心中充满惋惜。我告诫自己，要时刻将法律法规牢牢记在心里。
　　这次的“模拟法庭”是我进入初中以来参加的最有意义的一次活动，它不仅使我的实践能力得到一定程度的提高，更重要的是，它教会了我理论联系实际，让我把书本上的知识运用到了实践中。
　　——八（3）班 陈念念
　　“模拟法庭”是我们了解和学习法律、感受法律威严的重要方式。在此次“模拟法庭”中，我所担任的角色是公诉人，公诉人的任务是揭露犯罪，要求法院惩治犯罪。在担任检察官这一角色中，我深深体会到了检察官在法庭中的重要性。通过这样的实践活动，我的语言表达能力、应变能力、思辨能力都在活动中得到锻炼，综合能力得到了提高。这次活动对我来说非常有意义。
　　——八（3）班 陈思婷
　　在此次庭审中，我扮演的是原告这一角色。通过这一活动，我对于书本上看起来特别抽象的诉讼程序有了一定的了解;此外，这次实践，让我感觉到灵活运用课堂所学去解决实际问题是一门大学问。
　　在这次實践中，我明白了法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。看到被告人在接受审判时，身后站着两个身材魁梧、面容严肃的法警，让我真正感受到了法庭的庄严和法律的权威，法律面前人人都是平等的。我很感谢学校组织这样的实践活动，不仅锻炼了我的现场反应能力，还增强了我对未来社会的适应能力。
　　 ——八（3）班 桂彬航
　　我扮演的角色是此次事件的被告人。“我”在一个青春飞扬的年龄，一个拼搏欢笑的年龄，却因一时的冲动，毁掉了整个人生！我对我所扮演的角色的命运感到无比惋惜。通过此次活动，我感受到了法律的权威性、强制性和至高无上。我更明白了知法守法的重要性，同时也懂得了，我们虽然是未成年人，但也绝不能触犯行为的底线——法律。
　　——八（3）班 田式程