【摘 要】
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朗读是语文教学的一种重要手段,学生朗读水平的高低直接反映学生的语文综合能力的高低。在《初中语文新课程标准》中明确提出:“要让学生在朗读中通过品味语言,体会作者及其
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朗读是语文教学的一种重要手段,学生朗读水平的高低直接反映学生的语文综合能力的高低。在《初中语文新课程标准》中明确提出:“要让学生在朗读中通过品味语言,体会作者及其作品中的情感态度,学习用恰当的语气、语调朗读,表现自己对作者及其作品情感态度的理解。”教材中的教读课、自读课都应侧重朗读训练,学生可以通过朗读,理解课文,领会主旨,受到熏陶和感染,锻炼学生用有声语言描绘事物、表情达意,提高听说和写作水平。
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