【摘 要】
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2020年上半年因新冠疫情延迟开学，全国上下停课不停学、学习不延期，全面开展“线上教学”，这是我国教育系统一场大规模的在线教育实践，也让大家深刻了解到这种便捷高效学习方式的魅力。该文针对疫情防控常态化下线上教学的特点，以连云港市软件产业人才的线上培训实施过程为例，分析了线上教学的考核方式及其教学效果，最后对线上教学进行总结和展望。
【基金项目】
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全国高等院校计算机基础教育研究会计算机基础教育教学研究项目（项目编号：2021-AFCEC-289）； 2019年第二批教育部产学合作协同育人项目（项目编号：201902159002）； 江苏海洋大学高等教育科学研究立项课题（项目编号：GJ2019-10、GJ2019-30）； 江苏省
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2020年上半年因新冠疫情延迟开学，全国上下停课不停学、学习不延期，全面开展“线上教学”，这是我国教育系统一场大规模的在线教育实践，也让大家深刻了解到这种便捷高效学习方式的魅力。该文针对疫情防控常态化下线上教学的特点，以连云港市软件产业人才的线上培训实施过程为例，分析了线上教学的考核方式及其教学效果，最后对线上教学进行总结和展望。
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