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金生铖在《教育研究与实验》2006年第3期上撰文认为，我国的教育改革虽然取得了一定的成果，但同时也存在多方面的问题，其中最主要的是教育制度改革中的指导原则定位存在偏差：教育改革追求社会效率和功利。忽视乃至回避了教育公平的问题，没有把公正或正义原则作为教育制度改革的根本性原则，从而在全社会范围内造成了较普遍性的教育不平等、教育权力不受保护等现象。为了建构一个正义而又正派的教育制度，当前教育改革的重要任务是追求和实现教育正义。因为只有教育正义才能提供教育制度分配权利和义务的合理方法。尽管面向正义的教育改革非常