【摘 要】
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新冠肺炎疫情正在改变我们的生活方式,最显著的变化是禁食野味已从民间倡议变成了“最严”监管。为防范“疫从口入”,最近不少专家也在疾呼,推行“公筷制”:国人一双筷子吃天下的“餐桌陋习”要改了! 婚宴、聚餐、应酬、家宴……围桌共食、相互夹菜是中国人喜爱并推崇的饮食习惯,它能一下子拉近人与人之间的距离。但一盘菜数双筷子夹来夹去,在推杯换盏间便给了各种细菌、病毒大量传播的机会。此次新冠肺炎疫情期间,全国多
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谈恋爱之后,发现现实中爱情常常被简化成两件事,一是说话,二是吃饭。单说吃饭这件事,其实很复杂,在饭桌上,两个人针对口味的喜好,菜式的选择,是意见一致,还是截然不同,都能体现出彼此的性格和生活背景。前者无需多言,开吃就是了,后者是一个迁就另一个,慢慢同化,还是各吃各的,互不嫌弃干扰?都决定着感情的发展走势。饭吃得好,感情更加深厚,言语都更加合拍;饭吃得不愉快,爱情也无以为继,只能不欢而散呢。但实际上
世界卫生组织和国际高血压联盟对高血压的定义为:当收缩压大于或等于140 mmHg(1 mmHg=0.133 kPa),或舒张压大于或等于90 mmHg时,即可被诊断为高血压。高血压是中老年人易患的一种常见病,为心脑血管疾病的重要致病因素。一旦得了高血压,患者应及时进行药物治疗,以使血压控制在理想水平。研究证实,除了遗传和环境因素,高血压的发生与患者的饮食有着一定的关系,其中与食盐摄入过多、钾盐摄入
本篇从菜肴口味角度来拟题的,目的是用极少的文字向大家讲解更多的用火知识。一、甜菜基本概念 在常见的甜制法菜肴中,主要有糖拌、拔丝、挂霜、冰霜和蜜制等。这里只选择3种甜制法略说其概念。拔丝,是将成熟的原料表面挂一层能拔出丝的糖浆。挂霜,是将成熟的原料,表面挂一层洁白似雪的“翻砂”糖浆或撒一层白糖。蜜制,是在锅中放少许油或水,加适量白糖投入原料焖烂,其方法还可分为蜜汁和蜜焖。二、甜菜用火例举 例1
我国十大名茶之一的龙井茶与虎跑泉素称 “杭州双绝”,你知道它们的来历吗? 传说乾隆皇帝下江南时,来到杭州龙井狮峰山下,看乡女采茶,以示体察民情。这天,乾隆皇帝看见几个乡女正在十多棵绿荫荫的茶蓬前采茶,心中一乐,也学着采了起来。刚采了一把,忽然太监来报:“太后有病,请皇上急速回京。”乾隆皇帝听说太后娘娘有病,随手将一把茶叶向袋内一放,日夜兼程赶回京城。其实太后只因山珍海味吃多了,一时肝火上升,双眼
21世纪是教育信息化的时代,计算机化、数字化、网络化给教学改革带来了机遇,同时也对传统的教学模式、内容、方法带来了巨大的冲击和严峻的挑战。如何使信息技术在教育现代化的进程中发挥优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。因此,我们既要认识现代信息技术的重要作用,又要看到它作为工具的本质,发挥它的优势,展现它本身的魅力。 一、多媒体教学的优越性 1.多媒体技术的直观性
夏季很多人都有头晕血虚的情况出现,所以开始大量的补气血,但补不好就很容易出现上火的情况,如果是吃果蔬来补血,吃对了就不会出现上火的情况,那么夏天吃什么补血不会上火呢?龙眼 补血的水果之王——龙眼,味甘、性温,归心、脾经。作用:补益心脾,养血安神。宜于脾虚证兼有心悸、失眠、健忘等。湿证、热证、气滞证、胃腹胀满、食少便稀者忌食。龙眼肉除了含丰富的铁质外,还含有维生素A、B等,补血的同时还能治疗健忘、
数控技术开辟了柔性自动化的新纪元,给机械制造业带来了革命性的变化,数控技术已成为机械制造业实现自动化、柔性化、集成化生产的基础技术。要培养具有良好职业素质,掌握扎实的数控技术基础知识,能熟练编制数控加工工艺和数控程序加工程序,熟练进行数控加工设备的操作和维护的生产第一线应用型高素质技能人才,采用一体化数控教学是效果比较明显的方法。 一、数控加工实施一体化教学的必要性 近年来,随着高中普及程度的
调试须知 三字经 调剂法 相物施 有酒水 一起用 有的菜 专用酒 比如讲 东坡肉 有的菜 专用水 再比如 汆煮类 有盐酱 并用者 也有酱 不用盐 有用盐 不用酱 具体法 依菜缘 物太腻 用油煎 气大腥 用醋喷 要取鲜 用冰糖 少放糖 能提鲜 有的菜 要干爽 使其味 入其内 此类菜 炒与煎 有的菜 要汤宽 使其味 溢其外 此类菜 炖焖氽 【原文】 调剂之法,相物而施。有酒、水兼用
呼和浩特是内蒙古自治区的首府,政治、经济、文化、科教、金融中心。境内拥有辽阔的草原牧场,牛羊成群,肉类食材资源丰富。呼和浩特人的祖先大多数是回族牧民,他们在日常生活中发明了许多传统美食,其中的羊杂碎制做方法独特,香味浓郁,口感别具一格。 在呼和浩特,民间流传着这样一个有趣的故事。很久以前,当地有个大财主,一天从外地办完事回来,发现有个乞丐在他家院外倚墙搭起个茅草棚,十分恼怒。他略一沉思,我何不羞
一、学生厌学的现状 近年来各地高校招生规模不断扩大,致使技工学校生源素质的逐年下降,许多采取免试入学的学校学生厌学情绪及素质之差令人触目惊心,“厌学”现象逐步形成规模且有愈演愈烈之势。迟到、早退、旷课、上课睡觉、迷恋不健康文学和影视作品、考试交白卷甚至不参加考试等等,若不及时扼制这种现象,技工学校人才质量难以保证。 二、厌学现象产生的根源 正所谓治病除根,只有找到厌学现象产生的根源,才能对症