新疆石河子第一中学 石河子 832000
　　1.形成背景
　　为积极倡导教育部提出的学生学习《学生申诉制度》，结合学生对学校的一些规定（学生在校期间必须穿校服，理学校统一的发型，学生在校期间不得肆意乱喝饮料）不理解，更有甚者表示抗议。故设计设计此主题把主动权还给学生，给学生提供一个申诉的平台，提供一个与“校方”交流沟通的机会，努力构建和谐校园。
　　2.实施过程
　　主持人宣读《学生申诉制度》：凡认为以下合法权益受到学校或其他人员侵犯的，均在申诉范围内……
　　众多学生抗议：学校不让我们喝饮料，我们完全可以告他们；学校让我们都理这么短的头发，我们可以提出抗议；学校总让我们穿这一成不变的宽大衣服，太难看了。
　　主持人：鉴于同学们都有很多想法，现在我们班成立了一个“模拟法庭”，这里有院长和审判长，若同学们有怨言可以向法院提起申诉。
　　学生代表：我以“申诉学生在校期间不能喝饮料”为由状告学校。
　　（这样学生就把校长和书记告上了法庭）
　　学生代表陈述申诉理由：我认为学生在校期间喝饮料是可以的，高中学习本来就很繁重，学习累了喝一瓶饮料能让我们解除疲乏，缓解压力。更何况厂家生产了，如果我们不买就会造成产品的浪费。
　　校方代表：多喝饮料有碍健康。同学爱喝的大多数是碳酸饮料，碳酸饮料含二氧化碳，二氧化碳很容易引起腹胀，影响食欲，甚至造成肠胃功能紊乱；饮料中过多的糖分被人体吸收，就会产生大量热量，长期饮用非常容易引起肥胖，还会有损牙齿健康；大家喜欢的可乐含有磷酸，它会潜移默化地影响你的骨骼，导致骨质疏松。
　　学生代表：对，喝饮料对我们的身体有害，就像看电视，看电视可以让我们放松心情，但也会影响我们的视力，那我们就不看电视了吗？
　　（全班大笑）
　　校方代表：看电视和喝饮料不能类比，我们可以通过电视获得知识，而多喝饮料既伤害身体还会造成环境污染。
　　学生代表：我们可以通过回收饮料瓶来减小污染，而且我们班回收的瓶子都送给那个回收瓶子的阿姨了，这样还能助人为乐，岂不两全其美！
　　校方代表：废旧塑料进入环境后，由于其很难降解，造成长期的、深层次的生态环境问题。首先，废旧塑料包装物混在土壤中，影响农作物吸收养分和水分，将导致农作物减产；第二，抛弃在陆地或水体中的废旧塑料包装物，被动物当作食物吞入，导致动物死亡；第三，混入生活垃圾中的废旧塑料包装物很难处理。
　　校方代表：同学们知道垃圾箱有几种颜色？每一种颜色的垃圾箱各回收什么样的垃圾？同学们既然知道环保，可为什么还是有同学吧瓶子乱扔不放到回收袋里呢？这就是大家的环保意识吗？
　　（学生低头沉默不言）
　　校方代表：请问那位同学买饮料是用的自己赚的钱？你们看看自己的父母是不是也像这样一天喝几瓶饮料呢？可能大家在喝饮料时我们的父母还在农田里劳动呢！你们的青春由你们自己做主，你们可以喝饮料但不能无节制，多喝无益，这样不仅会危害大家的健康还会造成环境的污染和不必要的浪费。大家觉得呢？
　　（学生鼓掌）
　　3. 实施效果
　　此次班会课后，班级里的学生渴了就喝学校里的水，再也没有出现乱买饮料的现象，学生也能够理解学校的一些规章制度了。当学生能够站在学校的立场思考问题时，当学生能够理解学校的规定是为了自己好时，学生就能按照学校的规定去做了，这样整个校园就和谐了。