【摘 要】
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近日，教育部公布了《中小学心理辅导室建设指南》，明确了中小学心理辅导室的建设目标、功能定位、基本设置和管理规范，原则上学生在校期间每天均应开放心理辅导室，并且在辅导过程中禁止给学生贴上“心理疾病”标签。其中，指南对心理辅导室开放时间、人员配备、经费投入、成长记录、辅导伦理、危机干预、及时转介、加强研究等方面的管理规范提出了明确要求。“辅导伦理”中规定，要严格遵循保密原则，保护学生隐私，禁止强迫学生
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近日，教育部公布了《中小学心理辅导室建设指南》，明确了中小学心理辅导室的建设目标、功能定位、基本设置和管理规范，原则上学生在校期间每天均应开放心理辅导室，并且在辅导过程中禁止给学生贴上“心理疾病”标签。其中，指南对心理辅导室开放时间、人员配备、经费投入、成长记录、辅导伦理、危机干预、及时转介、加强研究等方面的管理规范提出了明确要求。“辅导伦理”中规定，要严格遵循保密原则，保护学生隐私，禁止强迫学生接受心理测试，禁止给学生贴上“心理疾病”标签，禁止使用任何可能损害学生身心健康的仪器设备。
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