【摘 要】
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摘要: 极限是微积分中最基本、最重要的概念,它从数量上描述变量在无限变化过程中的变化趋势,是构成微积分的基础。微积分中的许多概念,如连续、导数、定积分等都建立在极限的基础上。本文就如何在高等数学教学中渗透极限思想作了一些分析和探討。 关键词: 高等数学 极限思想 辩证思想 渗透
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摘要: 极限是微积分中最基本、最重要的概念,它从数量上描述变量在无限变化过程中的变化趋势,是构成微积分的基础。微积分中的许多概念,如连续、导数、定积分等都建立在极限的基础上。本文就如何在高等数学教学中渗透极限思想作了一些分析和探討。
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摘要: 作为科技英语的一个重要分支,医学英语和基础英语相比,在词汇、语法、句法构成、篇章、文体等方面有着很大的差异。就句法上而言,这种差异性主要体现在医学英语频繁使用从句、被动语态,以及由非谓语动词等非从句短语结构所形成的长难句。这些句型结构对我们理解及翻译医学文章造成了一定的困难。本文作者就医学英语中频出由非谓语动词等非从句短语结构所构成的长难句的理解及翻译展开了探讨,总结了几条有效的理解步骤和
摘要: 《词汇:描述、习得与教学》是上海外研社引进的有关词汇教学的学术专著。本文首先对该书作了全面的介绍,然后指出了该书的一些优缺点。 关键词: 《词汇:描述、习得与教学》词汇教学内容结构述评 为更好地培训掌握教学法理论的英语教师,上海外语教育出版社从国外知名出版社引进并出版了一批有关教学法和第二语言习得的学术专著,《词汇:描述、习得与教学》(Vocabulary:Description,
我从事生理学教学工作已经有许多年了,回顾自己的教学历程,基本上是满意的,因为自己的辛勤耕耘得到了学生和同行的理解和承认。之所以能做到这一点,我体会最深的,就是作为一个人民教师,在教学实践中要敢于坚持实事求是、解放思想的原则,打破一些陈规的限制,积极探索提高教学效果的客观规律,不断掌握正确的教学方法,同时敢于体现出自己的个性和风格。下面我谈几点自己的具体做法和想法。 首先,我深刻认识到生理学是一门
今年北美颁奖季就像美国政治教科书，讲反恐的《国土安全》与讲总统竞选的《规则改变》平分秋色，奥斯卡提名名单里大热的《林肯》及《被解放的姜戈》都与南北战争和废奴运动有关。这一系列题材严肃、手法精湛的作品天生就有优势，HBO迷你剧《规则改变》更是它们中的优秀样板——根据2010年出版的同名原著改编，采用仿纪录片的手法拍摄，所有人物都真实存在，参照Youtube当年视频复原现场，尽量找面目相似的演员。
目前,随着新课改的深入,在新课程教学过程中,一般的教学设计均要设置一项学习活动——小组探究学习。我在语文教学中也多次尝试,但我在巡视学生小组合作探究时,发现一些学生并没有探讨有关学习的内容及发表自己的见解、感受或想法,而是利用机会东拉西扯,不知所云。即使有学生在谈论与课堂有关的问题,那也是学习较好的学生在唱“独角戏”,其他的学生则成为“看客”,没有达到“合作、探究”之学习目的。 随着新课程教学的
摘 要：教师应在学生主体活动的前提下，充分调动学生的创造积极性。激发学生的创造性，这就要求教师把各个知识点的引导例子选好，把相关的问题设计好。教师上课的提问一定要明确、有目标性、有研究价值，一节课下来，只要提几个主要的问题就行了。 关键词：问题 课堂 引导 “学生是学习的主体”，这是教师普遍了解的一个教学原则，但很多教师在教育教学中却没有很好地贯彻与实施。我们必须牢记陶行知先生所言：“先生
语文阅读教学由于其工具性和思想性的统一,科学性和人文性的统一,因此成为实施素质教育的主渠道之一。然而长期以来,阅读教学高耗低效,学生不但阅读能力提高甚微,而且对阅读课失去兴趣。本来富有人文精神的阅读教学课堂,却失去了活力。其原因之一是,学生在阅读教学过程中的主体地位没有确立。 一、教学应以学生为本 学生是课堂学习的主人。教师的任务主要是激励引导学生充分发挥其主体性完成特殊的认知过程,在
摘要: 本文在简要回顾利用高校校园开展《导游业务》实践课教学的研究成果的基础上,系统地阐述了利用高校校园设计游览线路的类型、导游词的特点、开展导游的意义。 关键词: 《导游业务》 高校校园景观资源 实践教学 一、引言 《导游业务》是旅游管理专业的一门实践性很强的主干课程。导游学乃至整个旅游管理教学存在的主要问题之一是理论与实践脱节。实训场地缺乏和实训时间不足等原因,导致学生的实际动手
2007年6月22日，《中国青年报》第2版刊出署名为徐国智先生的一篇文章，题目是《中日两国历史考题比较》（以下简称“徐文”）。文章通过中日两国历史考题比较，并引用日本一位高中学生的回答，得出这样的结论——“日本的历史教育是面向未来的，中国则更多沉浸于过去的记忆中。耻辱不该被遗忘，可我们更需要面向未来。中国现今的教育体制下，高考题都是‘背多分’的题，答案焉能不是‘背多分’的答案？又有几个学生会去想、
摘 要：教育的现代化不仅是教育思想和教育理论的现代化，而且是教育结构、教育内容、教学方法、教学师资、教学条件的现代化。教育教学工作应以学生为中心，为学生服务，以培养学生的综合能力为宗旨。在职业学校的教学工作中也不例外，作为职业教育的工作者，更应该努力去思考如何“加强职校技能教学，发展学生职业能力”。 关键词：教育 职业学校 教学工作 职业能力 计算机教育是信息技术教育的核心，是以培养学生