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数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，中小学生的思维正处于由具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主的过渡阶段，中小学数学必须在数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁，而教育技术正是这样一座桥梁。在新的形势下，掌握现代教育技术，并正确合理地运用到课堂教学中，这是信息时代的要求，也是创新教育的要求。